2024届三重教育9月高三大联考(全国卷)语文答案

衡中同卷信息卷 2023-09-07 16:31:47 52℃

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7.C【解析】本题考查对小说相关内容与艺术特色解答此题，既要考虑段落位置，又要分析环境与的分析鉴赏的能力。“尤其是陈依华的犹豫与许情节的作用。庚的果断所形成的对比”分析不当，根据“陈依华:10.D【解析】本题考查文言文断句的能力。他日一把抓住她的胳膊，低沉地说道：‘姑娘，今后只论建都之事，仲淹进日：“洛阳险固，而汴为四战怕这份工作做不久了。刚才我听了那些话，心里之地，太宜居汴，即有事必居洛阳。当渐广储想，咱们的抗日宣传工作，很快要全面转入战时蓄，缮宫室。”了。”的信息可知，这里只是体现陈依华对李丽11.A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文姐的关心，不能分析出其犹豫，也与许庚的果断化知识的能力。税收为户部主管。没有形成对比。12.B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要8.①面对突发情况，积极采取应对措施。当马尼拉点的能力。“将范仲淹再次贬为监筠州酒税”说遭到日本空袭时，劳联会各成员都纷纷提出建法错误，是将余靖贬为监筠州酒税，议，并立即着手实施。②同心协力，团结起来一13.(1)汉皇、吴主常常听到此类毁谤非议，却对双致对敌。发布联合紧急宣言，号召外御其侮，放方加以重用没有猜疑，难道会损害他们美好的弃摩擦，团结对敌。③坚定抗日信心，救国救民。德行吗？（评分参考：译出大意给2分；“熟”“訾他们都认为日寇已打到华侨居住国来了，需要并毁”“令”三处，每译对一处给1分)肩奋斗，义不容辞。把护侨工作当作最迫切的事(2)有人以此讥笑王质，王质说：“范仲淹是贤德来做。④对现实有清醒的认识。当马尼拉与香之人，能与他成为朋党，人生幸事啊！”（评分参港联系被切断，他们意识到这就等于与祖国内地考：译出大意给2分；“或”“诮”“幸”三处，每译的一切联系都中断，这将带来一系列严重困难。对一处给1分)(评分参考：每点2分，答出任意三点即可，其他【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。答案言之有理亦可酌情给分)理解是文言文翻译的基础，而对文意的理解又【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析小小取决于对重点词语和句式的理解。重点词语包说人物形象特点，应该从小说故事情节与人物描含虚词与实词，考生应逐字对应翻译，这些字词写等角度切入。这道题难度是寻找群体人物身是得分点。注意词类活用、倒装、通假、偏义复上的共性，作答时应从整体上加以概括，并结合词等现象。复杂句子还要分析句子成分，抓住具体的事例加以分析。主干，注意句间关系，注意特殊句式。需意译词9.①描写了马尼拉在战争发生之前祥和、温馨、安宁语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实的生活氛围，展现了人们和的生活场景。②与到虚。下文马尼拉遭到突然的轰炸给百姓所带来的巨大：【参考译文】灾难形成对比，从而揭示战争的残酷性。③暗示仁宗景祐元年冬十月，任命范仲淹为礼部员外了主旨。激发人们对和的向往与渴望，对侵略郎、天章阁待制、兼任国子监，不久代理开封府知者的愤慨之情。（评分参考：每点2分，意思对即：府。仁宗景祐三年五月，范仲淹因为吕夷简掌权时可，其他答案言之有理亦可酌情给分)进用的人多出自他的门下，献上百官图，按先后次【解析】本题考查分析环境描写的作用的能力。序说：“这样是按照次序升迁，这样是不按照次序升分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的迁，这样是公，这样是私，况且进退近臣，凡是超过发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，常格的，不应都交给宰相。”吕夷简不满，后来议论题干中要求分析开头一段在情节发展中的作用，：建都的事，范仲淹进谏说：“洛阳地势险固，而汴州23JBTX1·语文·60·

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