2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-R-必考-HUN]一试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 10.激素作为一种调节生命活动的信息分子，能把某种信息由内分泌细胞携带至靶14.人体内环境中水、盐含量是不断变化的，但在神经调节和激素调节下维持着相细胞。如图表示影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列叙述错对衡状态。下列有关叙述错误的是误的是A.大量出汗使血浆渗透压升高，引起抗利尿激素分泌增加③胰岛A细胞B.下丘脑损伤，可能导致水盐代谢紊乱靶细胞C.若肾不能排出多余钠离子，可能引起组织水肿(+)D.缺水时渗透压感受器受到刺激，将兴奋传到大脑皮层产生渴觉属于反射激代谢改变体15.实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测该激素可能是胰岛素或生理反应甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分失活A.从反射类型看，刺激X→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；其中成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等①为传入神经，②结构位于下丘脑量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲B.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，该激素作用于靶细胞后不会被分解料，观察现象。下列分析错误的是C.受激素作用，靶细胞内发生的主要代谢变化是肝糖原的分解A.若甲组小鼠出现休克，注射适量的葡萄糖溶液后恢复正常，则说明该激素是D.结构③通过释放化学信息直接影响胰岛A细胞的分泌，该化学物质为神经递质胰岛素11.如图表示人体甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，其中结构x+甲状腺激素B.若甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，则说明该激素是甲状腺激素①②代表相关激素。下列有关叙述错误的是C.若丙组小鼠出现休克，饲喂适量的葡萄糖后恢复，则说明该激素是胰岛素A.图中结构X、Y分别是下丘脑和垂体D.若丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快，则说明该激素是甲状腺激素B.若结构Y受损，则激素①浓度升高，激素②浓度降低16.雪后，有些同学在雪地上打雪仗。他们把雪团放在手里，过了一会，发现手比未C.激素②的作用只是刺激甲状腺形成和分泌甲状腺激素结构Y→甲状腺握雪之前热，有关此现象的叙述错误的是D.研究甲状腺激素对动物生长发育的影响可采用饲喂法A.此过程中，皮肤毛细血管收缩12.哺乳动物细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如图所示，下列B.整个过程中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增加对其理解错误的是C.此过程中，机体某些细胞耗氧增加，代谢增强通道D.当手握雪后，感受器会产生兴奋并将兴奋传入下丘脑体温调节中枢，使其产生冷觉葡萄糖,ATPK+外流受阻17.研究人员开发了一种“双特异性抗体”，以解决肿瘤细胞表面抗原密度较低而难细胞膜以激活免疫反应的问题。据图分析，该“双特异性抗体”的电位变化功能是受体。A.杀死肿瘤细胞B.激活细胞免疫释放(+)aC.激活体液免疫胰岛素二肿瘤细胞细胞裂解胰岛B细胞D.破坏肿瘤抗原A.进入胰岛B细胞的葡萄糖增多是引起胰岛素释放的重要因素18.如图为人体特异性免疫示意图。下列有关叙述正确的是B.K+外流会触发Ca2+通道打开，使胰岛B细胞释放胰岛素C.胰岛素的分泌过程需要内质网、高尔基体等细胞器的参与③，浆细胞→抗体D.胰岛素通过体液运输，作用于靶细胞，促进其吸收利用葡萄糖13.研究发现，当机体糖类物质利用受阻或长期不能进食时，机体会动用大量脂肪」③记忆细胞分解供能，脂肪分解后会生成酮体。当人体内的酮体浓度超过肝外组织所能利A.图中的B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而来的，并全部在骨髓用的限度后，血液中酮体堆积，就会导致人体患酮血症。多数患酮血症的患者中成熟都患有糖尿病。下列叙述错误的是B.①②过程都需要细胞膜上糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中A.酮血症患者体内胰岛B细胞可能受损，导致胰岛素分泌不足C.该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程B.人长期不补充糖类食物，除会患酮血症外，尿氮含量也可能会增加D.当机体再次受到同种抗原刺激时，可在短时间内发生⑤反应，因为③过程可C.患有糖尿病的酮血症患者的组织细胞对葡萄糖的摄取和利用率较高迅速完成D.某酮血症患者出现头昏、心慌和四肢无力的症状，其可能患有低血糖生物·单元检测卷（九）第3页（共8页）生物·单元检测卷（九）第4页（共8页）