江西省2024届高三名校9月联合测评历史答案
本文从以下几个角度介绍。
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1、2024年江西省初中名校联盟九年级综合性测评卷历史
2、2023-2024江西省名校联考高三
3、2024江西省名校联盟初三联考
4、2024江西高三名校联考答案
5、2024高三江西省名校联考试卷
6、2023-2024江西省高三名校联考
7、江西省2024名校联盟初三
8、2024四省名校高三第一次大联考历史
9、2024年江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷历史
10、2024江西省初中名校联盟九年级阶段性测评卷历史
)根据材科，楼括近代福建新知群体的择业倾向，并结合所学知识说明其时代背是。《6分》（2根材料并结合声学知识，以酒建为帘影设明近代渐处带体时冲回社会发微的有。《G分》20.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料慰有学者认为，由邓演达、毛泽东联名向国民党二届三中全会提交的《对农民宣言》中关于“中国的农民问题，其内容即是一个贫农问题”“贫农问题的一个中心问题，就是一个土地问题”等提法，事实如上，毛泽东在1927年就考察湖南农民运动情况给中共中央的报告中写道：“农民问题只是一个贫农问的题，而贫农问题又两个，即资本问题与土地问题。这两个都已经不是宣传的问题而是要立即实行的问题了。”与毛泽东特别强调贫农在国民革命中作用的观点相近，邓演达说：“本党始终站在贫农的地位，长在乡村是要把雇农、佃农、半自耕农、自耕农组织起来，对大地主及一般乡村执政者实行乡村革命；至尽于中小地主可使中立，必要时得其同情。”就农民问题的理论建树和实践成就而言，邓演达则无疑是国民党内的佼佼者。不仅如此，他们的革命行动和牺牲精神；他们对中国社会性质、中国革命性质和中数国革命对象、中国革命力量的新探索，他们对农民问题的新观，点，客观上成为中共探索中国革命道路高和土地革命路线的重要借鉴，丰富了毛泽东等对中国革命理论问题的认识。蒋建农《邓演达与毛泽东农民问题理论比较研究》短(1)根据材料，概括指出邓演达与毛泽东农民问题理论的共同点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，概括邓演达对农民问题理论的历史意义。(6分)【2023届高考分段学情评估卷（二）·历史第6页（共6页）】新高考
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