2023-2024学年第一届安徽百校大联考语文试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽第一卷2024年中考安徽百校大联考试卷
2、安徽省百校联考2024
3、安徽百校联考2024高三
4、百校联盟2024年安徽名校大联考一
5、2024安徽百校联盟
6、百校联赢2024安徽名校大联考一(开学考)语文
7、安徽第一卷2024百校联盟
8、2023-2024安徽百校联考试卷
9、百校联赢2024安徽名校大联考语文
10、百校联赢2024安徽名校大联考一

时下的脱贫攻坚进程中，相较于收入贫因诸问题，贫国者所展现的贫国心理问题之隐屋性、复杂性和预图性等特征更为是若因此，对于贫图者的贫困心理问题的治理也需要多管来下，进行全面改善。着先，助力个依心理增能。在通过文化教育、技能培训“赋予”贫困者技术能力之外，还要激发贪困者主动发展、适应社会创造价值的能力。其次，促进社会资本增值。开展集体产业项目，促进乡村整体而全面的发展，使贫因者个体参与到社群和乡村发展的整体图景中去。再次，破除“穷根”文化。加强乡风民俗、文化教育、法律观念等精神方面的正确引导，形成贫困者崇尚劳动、奋发图强、回报社会的价值观念。最后，打破制度壁垒。扶贫工作要注重国家政策的宣传，坚持开发式扶贫与保障性扶贫相统筹，严格执行现行扶贫标准，真正做到“脱贫攻坚不落下一户一人”。总之，“扶贫同扶志相结合”，做好贪困群众思想发动、宣传教育和情感沟通工作，激发贫困者摆脱贫困的内生动力，是做到扶真贫、真扶贫、脱真贫、真脱贫的重要保证，是全面取得脱贫攻坚战役胜利的必然要求。(摘编自张军《脱贫攻坚的“扶志”转向一兼论贫者心理困境及其改善》)材料二：今年，八步区加大扶贫扶志工作力度，积极开展争当脱贫攻坚“明白人”活动，力争在全城区1,77万多户建档立卡的贫困户中实现每户家庭有1名以上懂政策、明事理、会感恩的脱贫攻坚“明白人”。在这些“明白人”中，有些是贫困户本人，有些是贫困户子女，而有的则是贫困户的亲属。在活动中，八步区力求让脱贫攻坚“明白人”做到“四个明白”。首先要明白家底，能客观真实，准确清楚地掌握家庭基本情况：其次要明白政策，充分了解2016年以来享受过的扶贫政策、得到的帮扶及家庭发生的变化等；再次要明白脱贫，了解家庭脱贫的年份及达到的标准；最重要的还要明白感恩，知道本家庭能够脱贫既是自身努力拼搏的结果，也离不开党和政府的好政策及帮扶干部的帮扶等。为此，八步区举办形式多样的活动，加快推进挣当脱贫攻坚“明白人”活动。如举办“书记讲堂”，邀请当地的党（工）委书记为建档立卡的贫困户上课。不同的授课人讲授的内容也不一样，包括扶贫给家乡带来各方面的巨大变化、贫困户享受的政策、众多扶贫干部倾注的心血等，让贫困户进一步明白享受的扶贫政策，珍惜现在的好生活，继而在乡村振兴、产业发展上继续奋斗。在课堂上授课人还会引导贫困人员主动思考，为何被评为“贫困户”，为什么能够脱贫，脱贫之后怎么办？这些发人深省的问题，引起村民的热烈反响，有贫困户还主动上台分享自己的心得体会。目前，八步区共举办争当脱贫攻坚“明白人”的“书记讲堂”主题活动185次。除了“书记讲堂”，该区还在各行政村通过“方言宣讲”“知识竞答”“脱贫光荣榜”等群众喜闻乐见、易于接受的主题活动，使各村落迅速掀起争当脱贫攻坚“明白人”的热潮。培育“明白人”，为的是扶贫后扶志工作也要跟上，激发贫困户的内生动力，防止返贫。今年，八步区还将建立新的激励机制，对表现积极、效果明显的“明白人”及其家庭，优先在产业奖补、公益性岗位等帮扶政策和惠农政策上给予适当倾斜。(摘编自《八步区探索扶贫扶志新途径》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.贫困概念的认知界定转向，推动了扶贫实践研究从“扶物”到“扶志”的转变。B.近年来人们开始普遍关注贫困心理问题，并力求了解和改善贫困者的贫困心理困境。C.贫困者贫困心理问题的隐匿性、复杂性和顾固性等特征对脱贫攻坚提出了更高要求。D.八步区力求让“明白人”准确了解家庭基本情况，明白国家扶贫政策等多方面内容。【2022年仿真模拟卷（五）·语文第2页（共8页）】新高考Ⅱ