2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-LKB-必考-SD]三试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 6芯O%70%☐☐122：51称为光合作用。心18.(1)下丘脑(1分)减少(1分)促进肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量(2分)气○(2)作为对照组，增加实验结果的可信度(2分)20(3)协助扩散(1分)泽泻汤中可能含有能够降低肾小管、集合管壁细胞中APQ2合成量的物质，通过降低APQ2的合成量，削弱肾小管和集合管壁细胞对水的重吸收，从而使尿量增大(3分)【命题意图】本题以传统中药的药理研究为情境，考查跨膜运输、渗透压调节等知识内容，要求学生准确理解相关知识并利用学科语言进行规范答题，主要考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力以及生命观念、科学思维、科学探究的核心素养【解题分析】(1)渗透压的调节中枢在下丘脑，当内环境渗透压下降时，下丘脑产生并由垂体分泌的抗利尿激素会减少，从而减少肾小管和集合管对水分的重吸收，增大尿量(2)本实验中设置双氢克尿噻组的目的是作为对照组，增加实验结果的可信度(3)水借助水通道蛋白进入细胞的方式为协助扩散，乙组与丙组都出现尿量增加、通道蛋白减少，推测通道蛋白的合成量降低，重吸收水分减少，从而起到利尿的作用。19.(1)间接间作植物的种类、种植密度等（合理即可）(2)多种多样的栖息空间和食物条件调节种间关系，维持生态系统的稳定UNDUCA必(3)充分利用不同层次土壤中的水分和无机盐、光能、空间等（答出两点即可）可以减少化学农药的使用，减少环境污染（每空2分）【命题意图】本题以茶园中进行间作为情境，考查群落的结构、生态系统的功能、生物的多样性等知识内容，要求学生从题干准确获取相关信息，并结合所学相关知识分析、解决问题，主要考查学生的理解能力、获取信息的能力和生命观念、科学思维、社会责任的核心素养。【解题分析】(1)合理间作能够保持水土、保持微域环境稳定，体现了生物多样性的间接价值，也叫作生态功能：由于不同的种群之间可能存在种间竞争关系，对茶树进行间作时应考虑间作植物的种类、种植密度等，不合理的间作会抑制茶树生长。(2)间作使茶园群落中的植物种类增加，群落垂直结构更加复杂，有利于为动物提供多种多样的栖息空间和食物条件，进而吸引害虫天敌。具有驱避害虫功能的植物给有害生物类群传递化学信息，体现了信息传递具有调节种间关系、维持生态系统稳定的作用。(3)与传统单一茶园相比，对茶园进行合理的间作可以充分利用不同层次土壤中的水分和无机盐、光能、空间等而获得较多的产品，具有较好的经济效益；利用生物防治控制茶园病虫害的优势是可以减少化学农药的使用，减少环境污染。即为盗版0度性正不和不杂子代未出缩2分(2)F2不符合孟德尔单基因遗传3：1的分离比，也不符合孟德尔两对等位基因独立遗传9：3:3:1(或变式)的分离比（合理即可，4分）(3)F1形成配子时，发生了互换(2分)。基因型为A-B的小麦表现为正常穗，基因型为A-bb○生物学卷参考答案（一】第5页（共6页）【23·(新高考)ZX·MNW·生物学·G DONG】全国100所名校最新高考楼拟示范卷人和aaB的小麦的穗长长度介于周麦18和突变体ptsdl之间，基因型为aabb的小麦表现为极端缩短穗(3分)1即【命题意图】本题以小麦的育种、遗传实验为情境，考查基因的分离定律和自由组合定律的知识内容，要求学生准确理解相关知识并利用学科语言进行规范答题，主要考查了学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力、综合运用能力以及生命观念、科学思维、科学探究的核心素养。版印明【解题分析】(1)正常穗亲本和极端缩短穗亲本杂交，子代未出现极端缩短穗，相对于正常穗，极端缩短穗性状属于隐性性状。(2)F2不符合孟德尔单基因遗传3：1的分离比，也不符合孟德尔两对等位基因独立遗传9：3:3：1(或变式)的分离比，所以该同学认为穗长性状既不符合单基因遗传，也不符合两对等位基因独立遗传(3)若小麦穗长性状由非独立遗传的两对等位基因A、a和B、b共同控制，则可能F,形成配子时，发生了互换。基因型为A-bb和aaB的小麦的穗长长度介于周麦l8和突变体ptsdl之间，基因型为aabb的小麦表现为极端缩短穗。21.(1)b和c39、2将带有BmHT和I的识别序列的DNA片段用限制醇切出末端，再他用T4DNA接酶将其与突变产物的两端相连接（合理即可）SUNDUCAT行坐佰占户动子知级山子别即