2024四川省树德中学高2021级高三上学期10月阶段性测试语文试题及答案
日期要求文成，言滤极为做这，各路羊队畏缩不敢前进。当时康王驻兵济州，向于弹振进苦李植里献金名以及本司在济州的钱粮，以资助军费，张邦昌主为伪帝，派人拿着教书去庐州询问他的家是否安，向子湮下撤文给那守冯询、提举范仲让他们抓住来人以等待朝廷命今。张邦昌又让他的外甥刘达拿着亲笔信来，向子理没有开封就烧掉，给刘达发上刑具投人车狱大盗曹成占据枚县，向子距驻军安仁，派使臣招降他，曹成听命。向子理又派将领西玩衡阳，南守宜章，曹成有口百多天徘和不敢向南，各州于是得以收割。然而援兵不到，曹成忿恨向子湮拓制白己拥众向南，向子速率领亲兵玩击他们。官军渍败，估计不能适止，向子湮单特入贱中，用国家威望告知他们。曾成不服，抓住向子湮回去。正巧宣抚司都统制马扩派人拿着吴敏的搬文告知曾成，曹成同意接受招安，才释放向子理。入宫见皇帝，淡起京都旧事，多是谈及有关珍责的玩赏物品。起居郎潘良责以前与向子湮交好，听到向子湮的话非常生气。接着向子湮禀奏金国报聘及祭英朱震的事，反复好长时间。潘良责直接走到桶前厉声心责他说：“向子厘不该用无益之言久烦圣听。”向子湮想退下，皇上对潘良责说：“是我问他的。”又告诉向子速慢慢讲选。句子距又说起来，长时间不停止，潘良贵再次呵叱他退下。皇上脸上变色，想治潘良责的罪。中丞常同进言：“潘良贵无罪，希望同意向子距补任地方职务”皇上又迁怒常同。张九成进言：“士大夫之所以赞并向子，是因为他能爱念善类。现在因向子诬的缘故而驱逐史官，又赶御史中丞，不是爱向子通的做法。”皇上渐渐醒悟过来，告谕常同，常同进言不止，于是三人全被罢免。退休闲居十五年，去世，享车县+入岁个不14.B(“展现了骆奉礼胸有成竹的形象”分析有误，从“戎幕引英宾”来看，金坛拜将、庙堂申略的并不是骆奉礼他只是被招募人入军队的幕僚。)不为想15.①对朋友的赞美。“锐笔”“英宾”正面盛赞了骆奉礼的才华。②对离别的失落。第七、八句写离别场景，早木晨依依惜别，不无伤感。③对朋友的祝愿。最后两句用勒石燕然的典故，想象将士凯旋的欢乐场面，来表达对骆奉礼建功立业的期望和必胜的信念。（每点2分）16)反是不思亦已焉哉(2)风霜高洁水落而石出者3)多情应笑我早生华发9智黄“①7,B(“杏花相约着..杏树怕是早就累坏了”运用了拟人手法，“自己像一只在海浪上颠簸的小舟”运用了比喻手法，“怎么可以砍掉呢”运用了反问手法。)18.C(“闹哄哄”强调热闹，“乱槽糟”强调混乱。与前面的“相约”呼应，宜用“闹哄哄”。落英缤纷：坠落的花瓣杂乱繁多地散在地上。红衰翠减：形容春尽花残或初秋百花调谢的景象。“落英缤纷”给人愉悦感，与语境更协调。掩映：彼此遮掩而互相衬托。辉映：照耀；映射。“掩映”与“树叶”搭配更合适。阿斥：大声斥责。叱骂：责骂。“呵斥”比“叱骂”的程度轻，更适合用于父母对孩子。)19.A后面句子的中心词是“吃”，“牙酸倒了还要吃”在后面衔接更紧密，可排除C、D;“一兜兜，又一兜兜”中间用逗号断开，能更突出所吃之多，可判断选A最合适。)20.示例：(1)①删除“造成的”(2)④在“对一种”前加“以”(3)⑥删除“即使”(4)⑦“实现”改为“满足”(5)⑨删除“那种”1答案：示例：心因为相同的输入，必将产生相同的输出”，②所以相同的人工智能产生的生成物一定相同，③因此人工智能生成物一定不符合版权法上的独创性要件。（每个要点2分，超过字数扣1分）22.[写作提示]这道作文题有三个任务，是以“青春之歌”为主题，二是面对的对象是“校团委”征文的一般读者一青年学生，三是“谈谈自己的思考和感受”更多指向议论性文章。这则材料作文与“青春之歌”关联的角度主要是王永志：①成功与充足的准备密切相关；②要勇于、善于抓住机会，推荐自己；③要有创新，敢于逆向思维。也可以从钱学森的角度立意：①前辈要能倾听青年的意见，再做出思考、决断：②前辈要敢于打破陈规，提携有才能的年轻人。注意体现对青年学生谈感受的意识，最好写成典型的议论文·以都件白参照高考作文评分标准·文。济诗白哈令文须不西西兴书入元县持人头，近奥处为蒙育置，时小下水牙所度数求然一天义首实产市从外切装，半政0的B点思，支进工女向器务无台下便从本华金所#亦用，东8衣鱼上水衣色直功来单正多人不、克兴谷人永合，来的波主管恐饰年日外食不次求美【202高考冲刺卷.语文卷参考答案（白产第2页（共2页）QG】
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