北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一
卷（十一）1.【答案】A【解析】B项，“减弱了文化软实力，表现了科技运用的普遍问题”错误。“减弱了文化软实力”说法绝对化，在版权监管、网络中立性等方面出现问题是事物发展中一种现象，未必会造成“减弱了文化软实力”这一后果，更不能推出“表现了科技运用的普遍问题”这一结论。C项，“达到最终日的，即实现经济价值最大化”错误，这种观点忽略了“新文创”对文化价值的追求。D项，“才能保持其中国文化重要支点的地位”错误，传统文化、乡村文化、文旅融合本就是中国文化的重要支点，需要和数字文化、互联网文化融合，有助于文化产业完成新时期的历史使命。2.【答案】C【解析】“弱化行政指导”错误。从文中“推行政府主导下的‘多利益攸关方’协同共治模式”“单纯靠政策性补贴并不能让非遗得到很好的传承与发展”等内容，可知“协同共治模式”主张“政府主导”，“单纯靠政策性补贴”也未否定政府力量。3.【答案D【解析】D项是从根本上堵塞弊病，而不是重在表现不断变化、生生不息这一道理。4.【答案】①正确处理科技运用和人文文化的关系，促进文化和科技深度融合，提升文化软实力。②正确处理文化多样性保护和文化特例性管理的关系，中华文化才能更好展示出独特魅力。③正确处理文化“出海”与文化引进之间的关系，增强文化软实力，使中华文化永葆生机和活力。④正确处理文化价值与商业价值之间的关系，发展文化产业，做好我国文化软实力建设。⑤正确处理发扬中华优秀传统文化和学习外来文化的关系，加强中外人文交流，以“我”为主、兼收并蓄。（每点1分，答出任意四点即可）5.【答案】①首先提出加强中外人文交流，提高国家文化软实力问题。②然后从文化基因角度论证要加强中外人文交流。③最后结合时代要求，指出中外人文交流要与时俱进、推陈出新。（每点2分，意思对即可)6.【答案】D【解析】“次写曹璩归去后的生活”错误。首联、额联写诗人自己；颈联并没有写曹璩归去之后的生活，而是对曹璩的勉励；尾联说曹璩回去后，如果遇到故乡的亲朋好友，就替作者报个平安，这是从送别意义上说的。7.【答案】①表达了在他乡遇到从故乡来的知己的喜悦之情。②以自己读书的情形来鼓励曹璩努力读书，表达了对曹璩的勉励之情。③表达了对故乡亲友的安慰之情。④表达了对连州山水的热爱之情。⑤表达了虽然被贬谪但依然乐观豁达之情。⑥表达了与友人离别的不舍之情。（每点2分，答出三点即可)8.【答案】C【解析】根据括号前面“冰冷却又公平的家伙”可知，应先说“无情、无意”照应“冰冷”，排除A、D两项。文段重在讲人应该如何对待时间，在人与时间之间，人是主动者，时间是被动地做出反应，把人的行为放在前面，“时间”的反应放在后面比较合适，排除B、D两项。故选C项。【语文答案（第21页）】
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