《语文园地八》教学设计
本文从以下几个角度介绍。
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1、2023-2024三年级下册语文园地八教学设计
2、2023-2024四下语文园地八教学设计
3、2023-2024语文园地八教案
4、2023-2024语文园地八教材分析
5、2023-2024语文园地八设计意图
6、2023-2024语文园地八教学反思教学反思
7、2023-2024语文园地八第一课时教案
8、2023-2024部编版第八单元语文园地教案
9、2023-2024语文园地八教后记
10、2023-2024部编版语文园地八教学设计
暗的天空向接踵来昼伏夜朝野数万人众送葬，将其灵骨归葬白鹿原。这是玄奘东归第十九年。说，究竟空式许是世界的尽实林个人的是之，你个人的后华而我有本感定这来自来如。曲女时空凝聚的区大的·渺小的深蓬的因亮的：沉都的，清睛气速茫的动，净室之千专白来任人问丈量生命价值的不是时间。回首处，莫道西风独自凉。听着咒语我看到你的方向，念奘的重着藏言我阳到你的焚香。你不曾远高，只不过在另一个轮回修行。在你盘腿丝证的地分：依旧有灵欢的阳·天白的不持在刻轮新腿年茶的业中漫过永久的柔情，融化是全部的语言。摇响。古都线映，雁塔萧然。渺渺春烟，弥漫来来往往的因缘。天地间传之久运的，是黄纱大吕的声音。尘仆无论一人，一族，一国，千里万里的路程，始于坚韧不拔的跬步。而大雁塔，是历史留下的一个永远的精神路标。难不(原我《人民日报海外版》，有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)着难A.本文善于从有限的景物当中挖掘出深广的历史积淀和文化内涵，通过人、事、物、景的合文关照和历史重构表现作者的现实关杯和使金识文这和方流的都江壤有异曲同工之处。持两B,不文采取顺叙的方式，文气流畅贯通，自然地串起了玄类的大半生，孩涉五万余里，西千行求法，通晓三藏，取经归来，潜心译经，阐扬佛法。C文中用中套斯的话来表明玄类的记我对研究中世纪印度历史的重要性，与后文说他“照亮了‘曾经一片漆黑’的印度历史的天空”相照应。D中国古代第部浪漫主义章同体长篇神话小说西游记就是取材于玄类西行取经的事件，唐僧的形象与玄奘有很大不同，但他们坚忍不拔的精神是一致的。8.结合上下文，赏析文中画线的句子。(6分)(1)月黑与风高，火焰与雪水，美酒与膏梁，香艳与温柔，与一个执者的行者无干。(3分)答：(2)西天归来的终点不过是另一个起点，从一种语言到另一种语言，横亘着难以逾越的千万水；而从一个心灵抵达无数心灵，是一条永无尽头的道路。(3分)答9,文章标题“千古风标大雁塔”有何深层意蕴？它对中华民族复兴有什么有益的指引？(6分)答：二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）公00升日四阅读下面的文言文，完成10~13题杨偕，字次公，坊州中部人。偕少从种放学于终南山，举进士，释褐坊州军事推官，知汗源县，再调汉州军事判官。在官，数上书论时政，又上所著文论。时郭皇后废，偕与孔道辅、范仲淹力争。道辅、仲淹既出，偕止罚金。乃言愿得与道辅等皆贬，不报。富民陈氏女选入宫，将以为后，偕复上疏谏上。马季良以罪斥置滁州，自言得致仕。偕以谓致仕用优贤者，不当以宠罪人，又数论升降之舞，仁宗嘉纳之。明年，丁母忧，愿终制，不许。及元吴入宠，密诏偕选强壮万人，策应麟、府。信奏：“出师临阵无纪律则士不用命今发农卒赴边虑在路遗选及临阵退缩不禀号令请以军法从事”诏如所清。并人大惊是。有中官预军事素横，前模拟信息卷四·S2语文第5页（共8页）
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