四下语文园地二教学设计一教学反思教学

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本文从以下几个角度介绍。

    1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
    2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
    3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
    4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
    5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
    6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
    7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
    8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
    9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
    10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短
7、下列对文章艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.“沙漠驼铃”“高原归耕”两部分在描写画面时,都是先写点,再写面,由少到多,立社程,修宗庙,以明主之贤。罪四矣。更克画,平斗斜度量,文章布之天下,以树秦之由远及近,给人以立体的感觉。名。罪五矣。治驰道,兴游观,以见主之得意。罪六矣。缓刑罚,薄赋级,以遂主得众之B.“难道这不是风景吗”“没有了人,还有什么可以称道的”等反问句的使用,能够心,万民载主,死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者,罪足以死图久矣。上幸尽其能力,乃得至今,愿陛下察之1”书上,赵高使吏弃去不奏,曰:“四安得上书!”使人警醒,并促使读者对眼前景象进行思考。赵高使其客十余辈诈为御史、谒者、侍中,更往复讯斯。斯更以其实对,辄使人复榜C,作者善于用准确、生动、精炼的语言去描写景物,比如学员晚归图中用“幻成”之。后二世使人验斯,斯以为如前,终不敢更言,辞服。二世二年七月,具斯五刑,论腰写出了彩霞的绚烂多变,用“冲”“跌”等动词描写水的态势。斩咸阳市。(节选自《史记·李斯列传》)D.作者由景而情,从实而虚,用一系列富于哲理的抒情句发掘不为国统区读者所知材料三:的“风景”的内涵,起到了画龙点睛的作用。读李斯传8.请解释文本一画线句子的含义。(4分)曹邺一车致三毂,本图行地速。9.文本二点明了文本一最大的写作特色是“把政治寓于风景之中”,请结合文本一具体分不知驾驭难,举足成颠覆。析。(6分)欺暗尚不然,欺明当自戮。二、古代诗文阅读(35分)难将一人手,掩得天下目。(一)文言文和诗歌阅读(本题共7小题,29分)不见三尺坟,云阳草空绿。材料一:【注】①“云阳”是李斯被处决的地方。后世戏曲、小说常用以称行刑的地方。宗室大臣议曰:“诸侯人来仕者,皆为其主游间耳,请一切逐之。”于是大索逐客。客10.下列对文中画波浪线句子的断句全都正确的一项是(3分)卿楚人李斯亦在逐中行,且上书曰:“昔穆公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,遂霸A.饰政教官/斗士尊功臣盛其爵禄/做终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王西戎。孝公用商款之法,诸侯亲服,至今治强。惠王用张仪之计,散六国之从,使之事秦。B.饰政教官/斗士尊功臣盛其爵禄/做终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王昭王得范雎,强公室,杜私门。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!夫色、C.饰政教官斗士/尊功臣盛其爵禄做终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王乐、珠、玉不产于秦,而王服御者众;取人则不然,不问可否,不论曲直,非秦者去,为D饰政教官斗土/尊功臣盛其爵禄/做终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王客者逐。是所重者在乎色、乐、珠、玉,而所轻者在乎人民也。今乃弃黔首以资敌国,却1.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)宾客以业诸侯,所谓藉寇兵而贪盗粮者也。”王乃召李斯,复其官,除逐客之令。王卒用李A.从,通“纵”,即“合纵”,是战国时期六国合力抵抗强秦的策略。与之相对的斯之谋,阴遣辩士贪金玉游说诸侯。诸侯名士可下以财者厚遗结之,不肯者利剑刺之,离是“连横”。其君臣之计,然后使良将随其后,数年之中,卒兼天下。(B.宾客,这里指贵族的门客、策士等。与“太子及宾客知其事者”中的“宾客”意(节选自《通鉴记事本末·秦灭六国·谏逐客书》)思相同。材料二:C,社稷,古代帝王、诸侯所祭的谷神叫“社”,土神叫“稷”,后来就以“社稷”赵高案治李斯。李斯拘执束缚,居图圈中,仰天而叹曰:“嗟乎,悲夫!不道之君,代表国家。何可为计哉!昔者桀杀关龙逢,纣杀王子比干,吴王夫差杀伍子胥。此三臣者,岂不忠哉,D.五刑,中国古代五种主要刑罚的统称。先秦以前的五刑是指墨、劓、荆、宫、大然而不免于死,身死而所忠者非也。今吾智不及三子,而二世之无道过于桀、纣、夫差,辟。腰斩属于大辟之刑。吾以忠死,宜矣。今行逆于昆弟,不顾其咎:侵杀忠臣,不思其殃。大为宫室,厚赋天下,不爱其费。三者已行,天下不听。今反者已有天下之半矣,而心尚未寤也。”2.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)于是二世乃使高案丞相狱,治罪。赵高治斯,榜掠千余,不胜痛,自诬服。斯所以不少金风各阅人1来用美国华是为T游说使同读的,李有色老如,所以索回的宗死者,自负其有功,实无反心,幸得上书自陈,幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰:室大臣建议秦王把所有的客卿都驱逐出境。“臣为丞相,治民三十余年矣。逮秦之地秩隘,先王之时秦地不过千里,兵数十万。臣尽B.李斯用举例、对比的方法证明来自他国的客卿曾对秦国的富强做出了巨大贡献,薄材,谨奉法令,阴行谋臣,资之金玉,使游说诸侯,阴修甲兵,饰政教官斗士尊功臣盛因此不能驱逐客卿。其避禄故终以胁韩弱魏破燕赵夷齐楚卒兼六国虏其王,立秦为天子。罪一矣。地非不厂广,C.李斯在狱中想到关龙逢、比干、伍子胥这些才智过人的臣子都很忠诚,却被夏桀、又北逐胡、貉,南定百越,以见泰之强。罪二矣。尊大臣,盛其舞位,以固其亲。罪三套商纣和夫差杀死,所以自己尽忠而死是应该的。D.李斯被人轮流反复审问,以实对答,就遭严刑拷打,当二世派人验证口供时,不敢再改,承认了自己的罪状。永州市2022年高考第二次适应性考试试卷·语文第5页(共8页)永州市2022年高考第二次适应性考试试卷·语文第6页(共8页)
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