北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一
二、阅读下面的诗歌，完成5~8题。(50分)我们的家乡大片土地在消失施浩连绵的村庄袅袅的烟火鸿雁跌落低谷溪流中奔跑的泉水思念叠断成灰与崎岖山路两旁的繁花缠田国日渐消瘦国开里收刻后炊烟远远散尽金色广场中间的墙篱慢慢倒塌稻草人村庄稀稀没落山冈上的小女孩简单的爱情故事5,下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(7分)(有改)A诗歌第一节用“村庄”“烟火”“泉水”“繁花”等物象营造了乡村最初的美好形象B.金色广场中间的“稻草人”和山冈上的“小女孩”是诗人眼中淳朴乡村生活的典型符号。时过境迁C,因为处于生活底层，大批农民远离乡村，走向城市谋生，这就造成乡村大片土地消失。许多人背离了土地和庄稼D.“我们的村庄在岁月苦雨里煮了不过一代人”既表明了乡村岁月的清贫，又表明了它的短暂岁月的变迁6.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(7分)正如生物链一样A.本诗以“土地”为书写对象，突出了土地上生活图景的变化，表达对城市化大发展的排斥。既是交叉B.诗歌运用对比的手法描述了“我”的家乡的前世和今生，作者的内心是热烈而又客观冷峻的又要替代C,诗歌最后一节，运用一组排比，句式整齐，语气凝重，虚与实的结合传达了丰富的意味，既是科学论D.本诗语言通俗而不失典雅，通俗如“父亲从地头劳疾而终”，典雅如“思念叠断成灰”又必然回归残酷的现实生活7.如何理解“用亲情来计算过去未来之间的距离”？(18分)我曾经务力地想在这里驻扎答：但是时钟无法逆转我的家乡大片土地已经消失8.诗歌以第一人称视角审视家乡，表达了作者哪些思想感情？请简要分析。(18分〉答.十年过去了十年又过去了我们的村庄在岁月苦雨里煮了不过一代人父亲从地头劳疾而终母亲久久地站在村口领首翘塑远方的儿女两代人在乡村与城市两端用亲情来计算过去未来之间的距离◇金太阳AB新超：语文第2页◇XGK·单元卷（十六）
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