四下语文园地二教学设计一教学反思教学
本文从以下几个角度介绍。
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1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短
22.【写作指导】四)子这是一则新闻事件类材料，材料主体为两种不同育儿观点的争论，实则是引导学生思考对待传统文化的态度。妈妈认为传统文化教学有利于培养孩子的内在修养，这主要着眼于现实中应试教育更强调知识的识记而忽视人格的养成，而优秀传统文化更强调道德修养的培养；爸爸并未否定传统文化教育，但却看到传统文化自身存在的局限性，更强调结合社会实际和孩子自身发展的需要，这一认识应当是客观的、科学的。写作时要结合自己的认识，辩证认识传统文化在当下教育中的作用，既要指出其价值，更应注意其存在的时代局限性，发挥其有效作用。参考立意角度：①国学营养虽丰富，时代毕竟在发展，②给国学插上时代翅膀；③给孩子自主选择的权利。大肯江中网了长91付以公前以，闻文行”用”头许，面1你，千学径，46区。国的·玉》并“甲式汽州w卡)方。巴地自具其二路终：亨位色州安处$”业个其“5：小为一,。S的念10积面特精的中明海也天且完的可三林黄，，西京“在美分本克什的盆河沙小许比商产个全方“)油号日了.，言中的不显的公：个资或盒后合速点一从之一林计义网点积童可计量⑨，界发过分的，当的精孕应管前气上的力听民阳声不本源动过成联大公永深线订大织，品通，合深记(t,公心点)，外分的清做口以五四“列分流使京天长或泡为抖“治不消公“的心·”木雪，·民月合的阳黄照小、“有临一然四人1文分分学人的的一5山京北7的的用入州阳章向”《3店过8：4只户白收含t价9生心。1食大的贵1布汽91g出，以座子带的实的资.惯情们公中中中y,的自及应m,八，1人的，自3个了”的可0首：的成，案及评分参考第2页（共2页）
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