北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一
②人谈表桑光景，享清风吹拂。不知不觉间，银河地归来。我坐在土院子里，和山里听众这种谜一般的习性，还有一个解释：在巴挂在空中。无名高儿时远时近地南转，四周装沟通中往往存在信息差。这个词指沟通双方掌起了虫儿们的③握的信息存在不对等，他们会假定某些信息双方蜜背上院于外，都有它们的声音：响在我耳生二，在窗口边、门脚下都知道，但是有些没说出的内容可能对理解整件睡在土客洞卫，进你有种安造：北你有种路实，进事很重要。新故事和陌生体验中会存在更多信弥你甘于那种平几的温暖。息差，双方如果共享的信息背景太少，听众就很17,请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)难完整地理解整个故事了。18。文中画横线的句子中，主语“我”只出现一次：19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处请简要说明。(4分)不超过15字。(6分)20.冷饭，用来比喻说过的话或做过的事，而“炒冷饭”是指将冷饭再加热，比喻重复没有新意的内容。与此相似的词语还有“吃白食”，请线（二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）据此简述“吃白食”的意义。(4分)阅读下面的文字，完成19~21题。“炒冷饭”本义原是将凉饭在锅中加温炒热；后来比喻重复已经说过的话或做过的事，没有新的内容。21.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语发表于《心理科学》的一项研究中，他们发言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得现：人们可能高估了自己和他人对未知的接受改变句子原意。(3分)度，以为人都喜欢新鲜事，不喜欢炒冷饭①研究一共进行了四组实验，在讲故事之前，四、写作(60分)研究者分别针对讲者和听众的预期做了问卷。22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)讲者们大多猜测，新奇组的听众会更喜欢他们讲①这是我们的家，我们必须守住！的故事。而听众的预期也一样，②。然而，结果显示，听众的重庆山火志愿者②我的事业在中国，我的成就在中国，我反应正相反：听过故事后，新奇组对故事和讲者的归宿在中国。—钱学森的感觉都不好，反而是熟悉组的反应更积极@大国之大，也有大国之重。千头万绪一些。接下来的实验里，讲者让研究者以为自己在的事，说到底是千家万户的事。一一平为熟悉组或斯奇组，但实际上听众组成是随机作为新时代的青年，读了上述名句，你有怎的。结果表明：听众的评分和讲者的想法没关样的感悟，写一篇文章体现你的感悟与思考。系；不管讲者有没有努力过，③要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。·语文5-8·（金卷共8页）
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