2024普通高等学校招生全国统一考试模拟试题语文3衡水金卷先享题分科综合卷
素养突破训练答案精解精析痛，并没有因此而堕落。母到清虚观祈福，而无祈福的仪式，看到的只是贾府浩浩荡荡的2B“目的是不想让堂上的主客看轻他”错误。高渐离许久不击人马。筑，再次拿起时换上华服，整容净面，一方面是出于对音乐的尊重，解析①根据“贾母坐一乘八人大轿…迎春、探春、惜春三人就如古人重视祭祀，凡祭祀必沐浴斋戒；另一方面，也是觉得不需共坐一辆朱轮华盖车”，可知此处表现了贾府的尊卑有序和等级要再过隐姓埋名的生活了。森严。②根据“街上人都站在两边”“只听钟鸣鼓响…带领众3答案①有政治远见。从好友荆轲的死和燕王的行为，能预知燕道士在路旁迎接”可以看出，贾府势力很大，在去道观的路上只国不保。②重情重义。忆起荆轲刺秦失败的伤感，对燕国的眷恋，让贾府的车马队伍行进，清理清虚观，只让贾府人入内，显示了以及知音难觅的孤寂，可以看出他十分怀念故友，眷恋故国。③忠当时富贵权势之家的威势。③根据“乌压压的占了一街的于国家。为了刺杀秦始皇，不惜牺牲自己，从中可以看出他对燕国车…早已到了清虚观了”可知，贾母已走远，而丫鬟们尚未坐的忠贞。完，从中可见贾府的排场，从侧面展示出富资人家的奢侈无度。解析本题考查赏析形象特点的能力。先要梳理高渐离做了哪些④根据“这里贾母带着众人，一层一层的瞻拜观玩”，以及一路上事情，根据事情概括他的形象特点，高渐离能通过好友荆轲的死和贾府浩浩荡荡的人马，可以看出贾家此次祈福只是借口，实际是燕王的做法，预知燕国不保，可见高渐离有政治远见；高渐离与荆去观中游玩。以祈福之名行游玩之实，从中可见贾府的假善虚轲感情深厚，从他后面缅怀荆轲，以及文章后面他不惜牺性生命刺伪，暗示了贾府的衰败。杀秦始皇的行为，可以看出他重情重义；高渐离后来到秦始皇身边专项训练3赏析环境描写击筑，最终做出了行刺秦始皇的选择，并为此殒命，由此可见他忠1.DA项，那里颇为安静是因为鼠疫。B项，“环境优美”错误，文中并于燕国，以死报国。未体现这一点。C项，雕像落满尘土写的是封城时出现的情形。4.答案①从人物形象上看，让静物“筑”开口。通过对“筑”的动作2.D“论辩色彩”错误，从文中来看，对话的一方激动地追问，一方和心理进行描写，衬托了高渐离惜情重义、忍辱负重、壮心不已的委婉地劝说，没有论辩的内容。形象。②从主旨上看，用“筑”讲述历史人物真实的遭遇，充分表3.答案(1)离开奥兰的理由：与相爱的人分离，自己是外来记者。现了历史文化中深层的悲壮与厚重，增添了历史的沉重感和文化留在奥兰的理由：只顾自己的幸福会感到羞耻，自己是这城里的沧桑感。③从表达效果上看，用拟人化的修辞手法，赋予物以人的人。的感情，视角独特，引人入胜。(2)好处：这种对比，增强小说情节的故事性，展现人物性格的丰解析解答本题，可以从人物形象、情节、主题、手法等角度入手。富性。“筑”作为高渐离身边的事物，不仅能看到高渐离的言谈举止，还解析先找到朗贝尔要离开奥兰的理由，“他把妻子丢在巴黎…能看破高渐离迫于时势隐藏身份这一行为下的真实想法，也在无朗贝尔说：‘但我毕竟是外地人。’”。再找到朗贝尔留在奥兰的理形中推动了情节的发展和主旨的表达。作品以“筑”这一静物的由，“如果他走掉，他会感到羞耻，这会影响他对留在外边的那个人视角进行叙述，可以从旁观者的角度，看到高渐离能看到的事物，的爱情”“是啊，不过要是只顾自己一个人的幸福，那就会感到羞也能看到高渐离看不到的事物，甚至还能通晓高渐离的内心所想，耻”“我一直认为我是外地人…这件事跟我们大家都有关系”。如“我随着他端盘上菜…我控制不住自己”“我奇怪他的盲目里最后分析对比的好处：一开始朗贝尔要离开奥兰是因为自己的爱竟然还有眼泪，竟然还有铅块一样的眼泪砸落”。用拟人的修辞手人，而最后他决定留在奥兰是因为他爱这里的人，从一开始的小爱法，视角独特，引人入胜。文章表现的虽是高渐离这一人物的言行到后来的大爱，对比之中人物的大爱情怀以及勇于牺牲小我幸福举止和生经历，却没有从他的视角展开描写，而是从与他形影不的精神就凸显出来，丰富了人物形象特点；从要离开到后来留下离的“筑”这一视角另辟蹊径，使文章充满新意。来，情节突转，增加故事的可读性。5.CA项，这一细节写出了贾府一行人队伍的庞大，突出其显赫的4.答案①为大爱而舍小爱，勇于牺牲；②灾难面前尽本分救治患地位。B项，这一情节体现的是王熙凤察言观色、做事细心周到的者，勇于抗争。形象特点。D项，这一系列的行为写出了贾珍“杀鸡儆猴”的管理解析首先明确人物的身份，然后结合人物所说的话分析其形象手段。特征。文中的里厄是一名医生，结合“不知什么原因，我自己就像6D“叙写了贾府众人在清虚观祈福的情景”错误，节选部分没有您一样，也舍弃了我的所爱”可知，在鼠疫面前，里厄舍弃自己的所写“祈福的情景”。爱，投身鼠疫救治工作，体现出大爱情怀；结合“同鼠疫作斗争的唯7答案①凤姐、众婆娘媳妇高傲、鄙视、凌辱弱者，不懂得身在福中一办法就是实事求是”“做好我的本分工作”“我所感兴趣的是做应惜福的道理。②贾母作为长者，阅历丰富，懂得惜福，心疼小道一个真正的人”可知，里厄在鼠疫面前踏踏实实做好自己的本职工士，心怀悲悯之情。作，努力救治患者，勇敢地和鼠疫抗争。解析小说中写道“凤姐便一扬手，照脸一下，把那小孩子打了一5BA项，“嫉妒”错误，老族长意在激励年轻人向后村学。C项，个筋斗，骂道…”“众婆娘媳妇正围随的风雨不透，但见一个小是其他人觉得他的想法荒唐，而如今他的想法已经实现，可见其想道士滚了出来，都喝声叫…”，一个十二三岁的小道士只是因为法并不荒唐。D项，这是为了说明吴贵工作的艰难。躲避不及不小心冲撞了人，就遭到众人的打骂，可见她们时对弱6D“以‘我'和村头沿着村道出去走走为暗线”错误，应为小说的者就不抱有同情之心，从中也可以看出这些人不懂得身在福中应明线，暗线是村头决定回村以及在乡村搞建设的经过。惜福的道理。而贾母的做法则不同，“贾母听说，忙道：‘快带了那7.答案①描写了村小学的荒废破败，烘托出吴贵的失落感。②通孩子来，别唬着他…。”，贾母作为贾府最年长和最尊贵的人，对过典型环境描写推动情节发展，刺激吴贵决心回乡建设村庄。待小道士却没有像凤姐、众婆娘媳妇那般，而是显示出一位长者的③与后来的美丽景象形成对比，使主题更突出。慈悲。从中可以看出，贾母作为长者，阅历丰富，懂得惜福，心疼小解析本题考查学生分析环境描写作用的能力。①“树上的铁钟道士，心怀悲悯之情。已不见踪影…”写出了校园的荒废破败，连寄托了吴贵小时候的8答案①表现贾府的尊卑有序，等级森严。贾母一行人，根据身份天真愿望一“要是能敲一辈子钟，多好”的铁钟都已经不见，烘乘坐不同的轿子和车马。②显示贾府的权势和地位。清理街道，托出吴贵的失落感。②从情节结构来看，“他在车里待了一宿。吴只让贾家的车马队伍行进，清理清虚观，只让贾府的人入内。③表贵说，就是那个晚上，他决定回来”，吴贵受村小学荒凉环境的刺现贾府的奢侈无度，讲究排场。“贾母等已经坐轿去了多远”，而激，决定回乡建设乡村，因此村小学的荒废破败推动了情节发展。丫鬟们尚未坐完。④揭露贾家的假善虚伪，暗示贾家的衰败。贾③从艺术效果来看，此处的荒废破败与吴贵建设村庄后“凉风545
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