炎德英才大联考·长沙市一中2024届高三月考试卷(六)6语文试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 基础点9名著阅读教材改编题程，展现了当时的世态人情、民俗文化。《藤野一、1.①《（二十四孝图）》②鲁迅深情回忆了保先生》记录作者在日本留学期间的学生活和姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和决定弃医从文的思想变化，表达了对藤野先生怀念③富有童真童趣的鲁迅深切的怀念与敬佩之情。《阿长与〈山海经〉》2.示例：藤野先生藤野先生在学业上帮鲁迅添记叙了“我”儿时与保姆长妈妈相处的几件事改讲义、订正解剖图、关心鲁迅的解剖实情着重写“我”对长妈妈的感情变化，表达了作者况，他还向鲁迅了解中国女人裹脚的情况。体对长妈妈深深的感激和思念之情。现出他严谨治学、关心学生，对弱国留学生热心教诲、关怀备至，毫无民族偏见的个人形象。二、5.(1)红孩儿孙悟空大战红孩儿3.①厌恶、抗争②伤心、无奈(2)铁扇公主；红孩儿被孙悟空请来的观音菩③示例1：阿长。阿长喜欢“切切察察”，正月初萨降伏，留在观音菩萨身边做了善财童子，自此一让“小鲁迅”吃福橘，不准“小鲁迅”从晒裤子母子难相见，铁扇公主因此怨恨孙悟空，故不肯的竹竿下钻过去，对“小鲁迅”管束很严，“小鲁借扇子给孙悟空。迅”觉得她很烦，很讨厌；后来阿长买《山海经》6.示例：小语，我认为看影视剧和读原著这两种学基体现出她的善良淳朴以及对自己的爱，“大鲁途径应该分情况来看待。如果只是想了解大础迅”对她充满尊敬、感激与怀念之情概内容，可以选择改编的影视化作品，而且现在题分示例2：寿镜吾。寿镜吾读书时喜欢将头向后面也有质量较高、还原度比较真实的影视化作品，点拗过去，循序渐进地教“小鲁迅”读书，并在“小但是像我们中学生群体，还是建议阅读原著，原鲁迅”向他询问“怪哉”虫的时候有些怒意，体著更加原汁原味，严谨细致，能使我们更好地理现了寿镜吾的方正质朴与“小鲁迅”对他的尊解作者所表达的思想内涵，也方便考试作答。敬：“大鲁迅”则通过将自己童年所接受的教育如《西游记》中，对于为什么要去西天取经，原著方式与玩耍的乐趣相比，批判了封建私塾教育与电视剧给出的交代存在很大的出入，这就对对儿童天性的束缚我们理解取经意义及人物形象都有很大影响。4.①背诵完了《鉴略》7.示例一：孙悟空。孙悟空本领高强，忠心保护唐②示例：鲁迅提倡尊重、解放孩童天性的儿童教僧西行取经。他克服重重困难，一路斩妖除魔，育思想。如《五猖会》中写“我”正要去看心心为民除害，如“三打白骨精”中孙悟空不顾唐僧念念的五猖会，父亲却强制“我”背诵《鉴略》，反对极力除害；他顽强不屈，智勇双全，如“三调鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需求，芭蕉扇”中想尽办法取扇灭火。他在取经过程尊重孩子天性的想法；《从百草园到三味书屋》中作出了突出贡献，所以应该颁发给孙悟空。描述了鲁迅儿时在百草园生活的乐趣和在三味示例二：唐僧。唐僧一心向佛，佛心坚定，遇到书屋读书的乏味生活，表现儿童热爱自然的心困难永不放弃，如“四圣试禅心”中唐僧面对诱理，表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的惑不为所动：他是整个取经团队的领导者，所以不满。应该颁发给唐僧生知识拓展知识拓展《朝花夕拾》作品简介人物/情节形象作者：鲁迅。文体为回忆性散文集，文章记述了唐僧：四圣试禅心车迟国斗法严守戒律、意志坚定作者从幼年到青年时期的生活道路和心路历万唯基础交流QQ群：66955644415