全国100所名校最新高考冲刺卷英语2023届Y1

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35.C。理解主旨要义。本文主要围绕社交媒体给青少年交友带来的影响展开。第一段提出观点:没完没了的网络社交给青少年带来了压力。第二至四段具体说明了社交媒体是如何影响青少年交友的。作者在最后一段呼吁家庭、学校和社会对此问题予以关注。因此,C项作为本文的标题最合适。【补充解释】give and take(para.5):互相让步,互相迁就第二节主题语境:人与自我一一生活与学本文是说明文。文章就如何制作待办事项清单提出了几点建议。36.E。设空处与上一句之间是递进关系。E项中的even more stressful.与上一句中的stressful构成了递进关系。37.C。设空处是对上一句的补充说明,同时与本段主题句遥相呼应。C项中的ow和上一句中的later相照应,它们之间构成了时间顺序。C项中的write down,every responsibility和you can think of分别对应本段首句中的List,all of the tasks和you need to accomplish。38.G。设空处是对上一句的进一步解释说明。G项中的separate lists对应上一句中提到的ato-do list for work and a to-do list for home,G项中的one set of tasks对应ato-do list for work或ato-do list for home。39.A。设空处与后一句之间是并列关系。设空处和后一句都是使清单变得赏心悦目的具体做法。A项中的favorite和后一句中的attractive,pretty与本段首句中的aestheticallypleasing相照应,同时,它们还与本段中的superficial相照应。40.B。设空处是本段的主题句。B项中的the current day和下文中的24 hours是同义复现。同时,B项中的the current day与下文的tomorrow,next week,,or next month构成同现关系。语言运用第一节主题语境:人与社会一一人际沟通本文是记叙文。“我”曾因不会跳绳而自我封闭,在Miss Lyon的帮助下,“我”克服了恐惧并重新认识了自己。41.D。根据上文的Growing up,I hated every girl who could skip.I sat inside at recess可知,课间,“我”在过道里看别人跳绳。42.C。43.B。根据下文的My failures stopped me from trying.可知,尽管“我”努力尝试,“我”的步伐还是不对。“我”姐姐也尽力教“我”,但也没有效果。44.D。根据上文的My failures stopped me from trying..和But my fears didn't last long可知,一次次的失败让“我”不敢再尝试。多亏了Miss Lyon,“我”内心的恐惧并没有持续太久。45.D。根据下文的I nodded,,holding back my tears..We sat silently可知,Miss Lyon问“我”出去活动对“我”来说是不是有点困难。46.B。根据上文的We sat silently.The sounds of bouncing balls and whistles from outsideinterrupted可知,外面传来的各种声音打破了过道里的寂静。47.D。根据下文的it sounded like so much fun可知,我不得不承认,这些声音中充满了欢乐。48.A。49.D。50.C。根据文中的Then she gave me some advice:“Walk out onto thatplayground like it's yours..”可知,Miss Lyon向“我”保证,“我”一定能找到可以一起玩要的同伴,并为“我”打开了门。于是,“我”来到了操场上。51.B。根据下文的Batman,Superman and Aquaman were over at the eagle's nest fighting crime,