衡中同卷 2023-2024学年度上学期高三年级七调考试(新高考版B)语文试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 (1)不合逻辑。“为了…，而…”搭配错误，表达的是手段和目的的关系，不是因果关系，所以应改为“通过…，来…”(2)搭配不当。介词“对于”使用错误，依据文意，该句表达的是“美”与各因素之间的相互关联性，并加以突出，所以应改为“与”。21.①原文多用短句，有强调作用，表达也更简洁，便于诵读；②原文体现出前因后果的逻辑顺序；③原文主语一致，均为“他”，即“卢梭”，表达更连贯。④原文的语意重点是“他的征文获得名次”，保持了话题的一致。（每点1分，共4分）【解析】从句式角度看，原文多用短句，有强调的作用，句子也更简洁。从表达效果角度看，原句先说“参赛”，然后说“结果与影响”，逻辑性更强。从语意连贯角度看，原句前后主语一致，表达更连贯。从语意重，点的角度来看，原文更侧重于表现“他的征文获得名次”，保持了话题的一致性。22.示例：①他是个瑞士人②卢梭（真正）开始了他精彩纷呈的一生③这么能折腾又信仰坚定的卢梭（每空2分）【解析】联系①处前文“卢梭祖上在1549年来到日内瓦，他自己又于1712年出生于此”及注释，可以推测出①处应该填“他是个瑞士人”之类的语句。联系②处后面列出的卢梭的一系列成就，可以推测出②处应该填“卢梭（真正)开始了他精彩纷呈的一生”之类的语句。联系③处前面的捍卫信仰，得出“信仰坚定”，联系像“浮萍一样，一会儿…一会儿…”,可得出“折腾”相类的表达，“卢梭”又应作为后面“一生争议不断”的主语。23.【评分标准参见2023年新课标语文I卷评分标准】一、命题意图所谓理论联系实际，实践又检验着真理，这是选必中第一单元的核心要求，当学以致用，知行合一。可以古为今用，可以西为中用，鼓励学生创造性继承、创新性转化思想财富。二、审题参考(一)这是一道语言类、任务类材料作文。一是不能脱离语言材料的具体语境意，二是不能曲解文中意思，漠视情境要求，胡乱创新。(二)材料解读：三句话所包含的幸福观诠释：①孟子的语录，语出《孟子·尽心上》，其所蕴含的对幸福的理解是：家庭和睦相处，亲人俱在则幸福；无愧于人，内心坦荡则幸福；师长在培育人才的过程中体会到幸福。②范仲淹的感叹，语出《岳阳楼记》，其所蕴含的对幸福的理解是：作为士大夫，当承担起某种社会责任，以天下为己任而幸福。③塞利格曼“幸福方程式”介绍了幸福感的影响因素。先天因素无法控制，不合适作为重点论述要素；环境因素既有无法改变的，也有可以改造的，需要区别对待，可以通过人际交往、教育提升来改变自己生活的小环境，也可以改变自己来适应环境；对个体而言，改变性格、提升智慧、克制欲望、超越自我都是非常有效的提升幸福感的方法。抛开材料三句话的具体语境，孤立地谈幸福，甚至谈其他，可判为“偏离题意”。例举社会现实，提供语境，方便学生有的放矢，学生可以结合材料中例举的现状谈，也可以自行举例，但不可漫无目、天马行空的的空谈。写一篇演讲向“幸福我来谈”栏目投稿，是告诉学生审题立意是要在“谈幸福”范围内。鼓励考生用当代的热点素材写出新意。中西学者的幸福观固然有其时代适应性和局限性，但和我们今天的价值观念、道德观念必然有共通之处，鼓励学生辩证看待，褒贬适度。学生如果找准结合点，也可以视为一种创新。鼓励学生选取正面典型阐述圣贤言说的同时，更要鼓励学生对现实社会中的问题有所关照与反思，这是重点。纯粹拿古人说事的文章原则上不上40分。观点、论证均与材料内容及含意无关，忽视任务指令，另起炉灶的，视为“偏离题意”，原则上不高于35分。此文如果演讲格式不对，扣2分。三、参考立意把握生命中的幸福；把个人幸福与家、国联系起来；以为坚守志向为喜悦，以责任担当为幸福；超越物质束缚，追语文参考答案（长郡版）一3