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As a result of my learning journey.advance my career可知，"我”学会了欣赏人类与AI之间的互动价值，并利用人与机器各自的优势获取更好的结果。54.B。根据第-段中的When AI was emerging,I was afraid of job losses和上文中提到的学收获可知，如今"我”不再担心AI带来的影响。55.D。根据该空前的AI is not the end of human potential,,but可推知，but后描述的意思与前面构成转折关系，即AI不是人类潜能的终结，而是人类潜能的开端。第二节主题语境：人与社会—文学本文是记叙文。一名中学生出版了自己的第一部科幻小说《逃离》。56.to graduate。考查动词不定式。be scheduled to do sth.意为"计划做某事”，故填to graduate。57.competition。考查名词。设空处作after的宾语，且其前有a修饰，故填其名词形式competition。58.led。考查动词-ed形式。设空处作后置定语，修饰a company,且lead与a company之间为逻辑上的动宾关系，应用动词-ed形式，故填Ied。59.visited。考查一般过去时。根据When Herst was a middle school student可知，设空处所在句描述的是发生在过去的事情，应用一般过去时，故填visited。60.being.。考查动词-ing形式。设空处作on的宾语，应用动词-ing形式，故填being。61.the。考查冠词。设空处特指这本书的基础，故填定冠词the。62.greatly。考查副词。设空处修饰动词hope,应用副词，故填greatly。63.who/that。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，指代readers and futurewriters,且在从句中作主语，故填who或that。