陕西省2023-2024学年度九年级第一学期学业水平质量监测道德与法治试题
基础题与中考新考法·七年级·上·道德与法治职业。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的教师的授业解惑功能将被取代，资格、任用、培养和培训等要求但是传道的部分将无法被人工时代在发展，教师的工智能所取代，因为未来人类教师作理念和工作方式发生的核心价值更多是在育人。教了很大变化，也对教师原因提出了更高的要求师很难完全被取代的原因是时代发展对教师提有理想信念出了更高的要求有道德情操①教师是人类文明的主要传承内容有扎实学识者之一②教师是一个古老的职业有仁爱之心③教师是我们成长的引路人名言哲语④教师承担教书育人的使命①师者，所以传道受业解惑也。教师的作用A.①②③B.①②④②千教万教，教人求真。一教师的使命C.①③④D.②③④③师也者，教之以事而喻诸德也教师的使命④学者必求师，从师不可不谨也。教师的作用⑤礼，所以正身也：师，所以正礼也。教师的作用知识点(2风格不同的老师5考1.为什么有不同风格的老师？2考明考法·针对练由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等考法知识点2常以生活情境、漫画差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由为素材，在选择题和简答题中考查，此呈现出不同的风格。设问以体现类、评析类、做法类为主。2.如何与风格不同的老师相处？3考2.(北京中考改编)在“我的老师”(1)承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他主题班会上，每位同学都分享了们身上都有值得我们学的地方。自己印象最深的老师的风格，我(2)发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师们会发现不同的老师风格不一。的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师这要求我们(的理由。【生活情境】王老师幽默风趣、课堂富有激①主动和老师交往，拉近师生间情；张老师要求严格、教学一丝不苟，小华面对不同老的距离师的风格，会尊重老师的差异。②承认老师的差别，尊重每一位(3)了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育老师③发现不同老师的优点，寻找接行为的初衷和用意，更好地理解老师。纳老师的理由(4)主动交往。试着主动和老师交往，从一个微笑④只接纳自己喜欢的风格的一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生老师间的距离。A.①②③B.①②④(5)尊重不同。无论什么风格的老师都应该受到尊C.①③④D.②③④重。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。26
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