安徽省凤台片区2023-2024学年度第一学期八年级期末教学质量检测(试题卷)道德与法治答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 【团结协作互利共赢】(2)中国为什么要“坚持走和平发展道路”？(6分)14.(8分)阅读材料，回答问题。2021年2月9日，中国国家主席平在北京以视频方式主持中国一中东欧国家领导人峰会波黑，捷克、黑山、波兰、塞尔维亚、阿尔巴尼亚、克罗地亚、希腊、匈牙利、北马其顿、斯洛伐克、保加利亚、斯洛文尼亚、爱沙尼亚，拉脱维亚、立陶宛、罗马尼亚等中东欧国家元首、政府首脑和高级别代表出席。平发表题为《凝心聚力，继往开来携手共谱合作新篇章》的主旨讲话。(3)结合所学知识谈谈中国是怎样维护世界和平与发展的。(4分)平强调，中国愿同中东欧国家团结协作、合力应对。双方可以加强联防联控和疫情防治经验交流，深讨开展传统医药合作，提升卫生医疗合作水平，推动构建人类卫生健康共同体。中国愿继续在力所能及范围内向有关国家提供疫苗，为推动疫苗作为全球公共产品、促进疫接苗在全球公平分配和使用作出贡献。(1)请说说我国为什么要“推动构建人类卫生健康共同体”？(4分)【命运与共互利共赢】17.(14分)某兴趣小组闹绕“构建人类命运共同体”这一主题，搜集相关信息进行行探究.请你参与活动。材料一构建人类命运共同体理念的核心内涵是建设待久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。中华优秀传统文化为构建人类命运共同体提供了深厚的理论滋养。如：①以和为贵、协和万邦、万国咸宁(2)肯少年怎样为构建人类卫生健康共同体作贡献？(4分)②】计利当计天下利(1)上述名句蕴涵了哪些构建人类命运共同体中的核心内涵？(2分)【情景探究明理践行】15.(12分)以下是九年级学生小明生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。情境一：小明在学习《推动和平与发展》一课时，认为在国家面前，个人的力量是微不足道的，维护世材料二突如其来的新冠肺炎疫情，已波及200多个国家和地区，全球确诊病例超过1000万例，人类陷入二战以来最大的公共卫生危机。“疫情没有国界，世界各国是休戚与共的命运共同体”，在国界和平是国家的事，与我们个人无关。。(2分)家主席平与各国领导人的会谈、通话和慰问电中，“命运共同体”成为高频词，它表达了国际社会(1)小明的观点：。(2分)携手抗疫的决心，寄托着各国共渡难关的希望。（2)理由：情境二：小明在新闻上看到，叙利亚难民潮牵动全球，数以百万计的民众失去家园，颜沛流离，他想参(2)结合材料和所学知识，请你为人类命运共同体理念找出依据。(4分)加跨国援助难民活动。(1)小明可以采用的方式有：。(2分)(2)理由。(2分)情境三：小明所就读的学校和国外某学校开展“一带一路”文化交流活动，活动期间德国学生汉斯守宿在小明家。材料三来自尼日利亚的天津大学毕业留学生代表成稳在毕业典礼中说：“我们会牢记平主席(1)这种文化交流活动有利于：。(2分)对留学生的殷切嘱托，多向世界讲讲我们看到的中国，讲讲我们最爱的天大，并同世界各国青年一(2)小明要向汉斯推荐安徽特色文化，他可以介绍。(2分)道，携手为促进民心相通、推动构建人类命运共同体贡献力量。”【维护和平报效祖国】(3)在构建人类命运共同体和对外开放的时代背景下，我们青少年应该具备哪些素质？(4分)16.(14分)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。针对日本对我钓鱼岛领土主权的疯狂挑衅和美国对日本行为的“袒护”，中共中央、中夹军委主席平明确表示，中国坚持走和平发展道路，但决不能放奔我们的正当权益，决不牺牲国家核心利益，必要时我们将以武力捍卫领土主权。(1)材料中“日美的行为”反映了教材的什么观点？(4分)(4)构建人类命运共同体是中国政府为“拯救地球"开出的良方，应该如何践行？(4分)4