2023-2024学年高三金太阳1月联考(铅笔加聊天框)语文JL答案
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衢州市2024年1月高一年级教学质量检测试卷语文参考答案1.D【解析】D项“导致青年群体的形象变得消极负面”与原文不符。2.D【解析】A项，“源于移动互联网技术的普及”表述有误，原文第5段“随着移动互联网技术的普及”，并不能推出“源于”之意。B项中“‘数字原住民’就是指Z世代”的表述过于绝对，依据原文意思，“数字原住民”只是Z世代的典型形象之一，推导不出本项中的论断。C项“中国Z世代的话语”对象错误，应该是“大众媒介有关中国Z世代的话语”：同时根据原文“按照报道的价值与情感”，这一前提也不可缺少。3.B【解析】A、C、D项建构的是中国Z世代积极向上的青年形象，B项呈现的只是形象特点，看不出积极或消极倾向。4.①中国Z世代人口基数大，社会影响力逐步凸显。②Z世代是未来社会发展的中坚力量。③Z世代已经形成了壮观的青年亚文化景观④大众媒介承担着观察社会、关注青年的责任。⑤2世代呈现的复杂（矛盾）的形象，受到大众媒介的关注。（每点1分，给满为止）5.①Z世代更熟悉前沿科技产品的使用。袁沛承在线上同时为14家民宿做网页建设，体现了他数字原住民的形象特点。②2世代善于创造自我表达的机会，经营群体亚文化。袁沛承用“露营”吸引顾客，表达自己，这是文化盗猎者形象的体现。③Z世代更在意产品表达情感和彰显个性的价值。袁沛承对民宿行业工作状态的认知，正是他表达个性情感价值的方式。(每点2分)6.B【解析】“心生不满和抗拒”错。7.B【解析】并非“拟人”。8.参考答案：①四年前麦收时杨青渴望证明自己到发现自己敌不过麦子和土地。（从“吃炸鱦子”的情节入手答出“从陌生到熟悉”的意思亦可。)②由白天收麦时的挫败失落到黄昏时蓄满了精力。③由觉得脚下的大地很陌生到感受到麦个子对她的召唤。（答到两点即给满分)9.参考答案：①表现了端村人的仁爱包容、淳朴民风，交代了杨青的生活环境。②运用插叙手法，丰富文章内容，拓宽历史空间。③为杨青最后融入这片土地作了铺垫，提供了可能性。（每点2分）10.BCE11.C【解析】不一样，方其破荆州，方，意为“当”。12.A【解析】A项前半句的观点不是苏轼提出，是古书记载。13.(1)何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，架着一条苇叶般的小船，举起匏樽互相劝引。【“渔”“樵”，名词活用动词，1分；“渔樵于江渚之上”介宾短语后置，1分：“侣”“友”，意动用法，1分：句意通顺，1分】(2)古代君主知道天下的善行是赏不完的，用爵位俸禄都不足以来勉励：也知道天下的罪恶是罚不完的，用刀锯都不足以来制裁。【胜，尽，1分：劝，勉励，鼓励，1分：刑，惩罚，1分：句意通顺，1分】14.赞同(1分)①深爱百姓，深切为百姓担忧（赏而咏歌，罚而哀矜，以君子长者的态度对待百姓，慈爱而能断，同情无辜的人)②罪疑惟轻，功疑惟重，要广恩慎刑（以仁爱之心对待赏罚)③立法贵严，责人贵宽(“褒贬之义”一一控制自己的喜怒)（每点1分，只要能体现仁爱之心就可得分)
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