广东省2024年深圳市高三年级第二次调研考试(深圳二模)试题(英语)正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年深圳市高三年级第二次调研考试(4月)英语试题
2、广东省深圳市2023-2024学年高二下学期调研考试
3、2024年深圳市高三第二次调研
4、2024深圳市高三年级第二次调研考试英语
5、2024年深圳高三第二次调研考试英语
6、2024广东省深圳市高三第二次调研
7、2024深圳市高三年级第二次调研考试英语答案
8、2024年深圳市高三年级第二次调研
9、2024深圳市高三第二次调研考试英语答案
10、2024深圳高三第二次调研

59.Compared考查动词-ed形式。compare与逻辑主语Chinese food之间为被动关系，故为Compared。60.to stir考查不定式。不定式表目的，“烹饪过程需要洗的木棒来搅拌”，故为to stir。61.which考查非限制性定语从句。前行词为“Zhu”,且后面从句不完整，故为which。62.preferred考查谓语动词。此处prefer boiled food与前面的were accustomed to using pottery并列，故为preferred。·63.the考查冠词。这里为定指，故为the。64.earliest考查最高级。根据语境，此处需要最高级，“最早已知的筷子是来自春秋战国时期的铜筷”，故为earliest。65.it考查代词。这里是形式主语，故为it。应用文写作评分标准总体要求：1.本题总分为15分，按各档次评分标准给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60和多于100的，从总分中减去2分。4.评分时，应注意的主要内容为：时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。各档次的给分范围和要求：第五档(13-15分)覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但不完全影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档(10-12分)覆盖了所有内容要点，表述此较清楚、合理。使用了比较多样并且恰当的词和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档(7一9分)覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。2024年春“荆、荆、襄、宜四地七校考试联盟”高一期中联考英语试题参考答案第5页（共9页）