[天一大联考]2024年江西省八校协作体高一年级第二次联考试卷及答案试题(语文)
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二、现代文阅读（共28分）(一)（共16分）6.①我俩到了偏远村子②我果断离开，卓城留了下来③我如愿保送研究生④见到仍在村子坚守的卓城（意思对即可。每空1分，共4分）【解析】本题考查概括故事情节。根据时间先后顺序，依据主要人物的经历，简要概括主要事件，细节可以忽略。①写二人到了偏远的支教的村子；②写二人的不同选择，我果断逃离村子，卓城选择主动留下来；③写我的经历，支教后保送研究生；④写六年后，二人在当年支教的村子见面畅谈。7.(1)肖像描写。描写卓城皮肤粗黑、穿着俭朴、目光坚定的形象，表现他常年在村里支教付出的辛劳和投身农村教育事业的坚定决心。(2分)(2)揭示卓城留在村子的原因，反问句强调他作为共产党员的担当。呼应题目，揭示主旨：服务山区教育事业，是共产党员忠诚的信仰。（2分)【解析】本题考查赏析句子的表达效果。紧扣提示的要求，分清修辞、含义、写法等特点，结合上下文赏析。（1)运用肖像描写，表现卓城为了村里的教育事业，常年付出，信心坚定。(2)为了山区孩子的教育，是卓城留在村子的原因，强调他作为共产党员的责任担当，呼应题目，揭示文章的主旨。8.①信仰坚定。同学两人支教，卓城独自留下，不改初衷。作为共产党员，支持山村教育，全心全意为人民服务的信念无比坚定。(2分)②热爱教育。卓城到山村支教，一坚持就是六年，坚持要完成在山区教育孩子的光荣任务，热爱孩子，朋友圈展示学生的生活。(2分)③淡泊名利。卓城不怕吃苦，淡泊名利，支教这么多年，从一个白皙文静的帅小伙变成皮肤黝黑的糙汉子，为教育事业无私奉献。(2分)（联系内容，分析合理，两点即可。每个角度2分，共4分)》【解析】本题考查分析人物形象。结合事件、人物描写、议论句等，综合分析人物的精神品质和性格特点。他作为一名共产党员，坚持在偏远落后的山区农村支教，一干就是六年，不怕吃苦，坚持到底，可以看出卓城是一个信仰坚定、做事认真、责任担当、热爱教育、淡泊名利的人。9.①插叙：补充六年前我和卓城支教一年的经过，丰富文章内容。交代我离开卓城留下的原因，更好地突出了卓城坚守信念、言行一致的性格，使人物形象更丰富。避免平铺直叙，使文章结构起伏多变。(4分)②衬托：同是支教，我是为了免试上研究生，忍受不了艰苦条件，卓城是真心长期支持山区教育，不怕吃苦。两人支教的动机和做法对比鲜明，衬托出卓城坚守信仰、热爱教育、无私奉献的崇高品质。（4分)（任选其一回答即可）【解析】本题考查分析写法的作用。准确把握文意，结合文章主旨、表现人物等方面分析作答。插叙补充六年前我和卓城支教一年的前后经过，丰富了文章的内容，使人物形象更丰·2…
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