陕西临渭区2024年八年级模拟训练(三)3答案(历史)
本文从以下几个角度介绍。
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1、临渭区2024年中考模拟训练(一)历史答案
2、2024学年第二学期八年级历史模拟考试卷
3、2023-2024八年级历史模拟卷
4、2023-2024八年级历史模拟考试试卷及答案
5、2024年中考模拟卷八年级历史
6、2024学年度第二学期八年级历史模拟考试卷
7、2024学年度第二学期八年级历史模拟考试卷浦东
3答案(历史))
大单元学习三步一体高效训练讲评解析：根据材料并结合所学知识可知，该机构是内朝，内朝的设置削弱了相权，加强了皇权，故C项正确。该机构札记的设立与地方势力受到削弱没有直接关系，排除A项；内朝是皇帝为了加强君主专制而设置的，不能反映出官僚政治的完善，排除B项；内朝是由侍从之臣组成的常设机构，并没有扩大统治基础，排除D项。答案：C10.西汉王朝与匈奴之间的交往十分频繁。汉武帝时期，西汉王朝对匈奴的民族政策在战与和的选择上发生了三次重大转变。这说明汉武帝时期时间对匈奴的民族政策汉武帝初期由和亲转向用武力控制匈奴汉武帝中期由用武力控制转向招抚与征服并用汉武帝晚期由招抚与征服并用转向彻底放弃以武力征服A.匈奴实力不断强大B.民族政策受国家实力影响C.中央集权遭到削弱D.民族交融得到进一步发展解析：根据材料信息并结合所学知识可知，汉武帝初期，国家实力强盛，对匈奴的政策由和亲转向武力解决；汉武帝中期国力尚存，采用招抚和征服并用的民族政策：汉武帝晚期，国力有所减弱，彻底放弃武力征服，这说明汉武帝时期民族政策受国家实力影响，故B项正确。仅凭汉武帝时期的民族政策不能得知匈奴实力不断强大与汉朝中央集权遭到削弱，排除A、C两项；材料无法体现汉武帝时期民族交融得到进一步发展，排除D项。答案：B11.建武十五年(39年)，光武帝要求全面掌握准确的名籍和垦田数目，和豪族争夺“民数”，同时还将许多“郡国大姓”和“兵长”迁移至他郡，没收其地产，解除其私有武装。据此可知，这些措施A.解决了政府的财政困难B.有效地遏制了土地兼并C.打击了地方豪族的势力D.促进了社会经济的发展解析：根据材料“和豪族争夺‘民数，同时还将许多‘郡国大姓’和‘兵长’迁移至他郡”等信息并结合所学知识可知，这些措施打击了地方豪族的势力，故C项正确。材料无法体现这些措施解决了政府的财政困难，排除A项；“有效地遏制了土地兼并”的说法夸大了这些措施的作用，排除B项：材料未体现出这些措施促进了社会经济的发展，排除D项。答案：C12.右图所示为新野县出土的一块汉代画像砖。该画像砖分为上下两部分，上部分左边一人手指树，示意树上有鸟，右边一人张弓欲射。射鸟行为有通天地之意，打通天地、顺应天地，以祈求子孙兴旺。画像砖下部分为乐舞图，展现了家里长者在祖先面前训教子孙的场景。该画像砖A.体现了儒家的民本思想B.起到了敦促教化的作用C.兼具了史学和艺术价值D.彰显了天人感应的意境解析：根据材料“射鸟行为有通天地之意，打通天地、顺应天地，以祈求子孙兴旺”“家里长者在祖先面前训教子孙”可知，该画像砖体现了天人合一、注重教化的理念，同时也兼具史学和艺术价值，故C项正确。材料虽体现了儒家思想，但没有涉及民本思想，排除A项；该画像砖虽有家长训教子孙的画面，但无法体现其起到了敦促教化的作用，排除B项；“彰显了天人感应的意境”只是材料的部分信息，排除D项。答案：C第Ⅱ卷（非选择题共40分)二、非选择题（本大题共2小题，第13题15分，第14题25分，共40分。）13.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料秦朝在大一统政权合法性建构中，尽管作了很大努力，但与周朝相比较，无疑存在着难以弥补的缺陷。正如张功先生所指出的那样：“秦朝政权合法性建设活动因为未能提供社会需要的‘政治产品’，且与春秋战国以来形成的一般知识水平相背离，没有取得理想效果。”这些缺陷的存在，使秦朝的统治未能顺应人民的愿望，走向“逆取顺守”、长治久安之路。一摘编自王绍东《从周秦对比看秦统一政权合法性建构的缺陷》25ZCYK·历史-R-中外历史纲要（上）-SD
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