陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)英语(人民教育)试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 印象。26.B。推断。根据第四段中的By the second semester.on the stage可知，在第二个学期，Dr.Tatiana改变了教学方法，她会在课前和课后与学生交谈，上课时她会在教室里走来走去，而不是呆在讲台上。由此可推知，在第二个学期，她的教学方法是互动式的。27.A。理解目的。根据最后一段中Afiya Dhanani的话语可知，是Dr.Tatiana激励她进入物理学领域。由此可推知，作者之所以提及Afiya Dhanani,是为了强调Dr.Tatiana带来的积极影响。【补充解释】a high bar(para.1):高标准a hard science(para.3):硬科学；自然科学与技术科学交叉的统称，包括数学、物理学、化学、天文学等。find one's feet(para.4):已能独立而有信心地工作；已适应新环境C篇主题语境：人与社会一一社会本文是说明文。电子设备产生的碳足迹不容小觑。我们要从小事做起，打造绿色数字生活。28.B。理解文章结构。第一段的前两句指出：如今，我们的整个生活好像都在屏幕前展开。无论是给朋友发短信，还是被短视频逗笑，数字设备总是离我们很近。由此可知，作者通过描写一种常见的情景来引入话题。29.D。推断。根据第二段中的How we use...online activities可知，Jessica McLean指出，我们使用电子设备的方式会影响它消耗的能源量。就像不同类型的交通工具造成的污染量是不同的，不同类型的在线活动也会造成不同程度的污染。由此可推知，我们在数字生活里做出的选择会带来气候成本。30.B。理解主旨要义。通读第三段可知，该段主要介绍了刷视频需要消耗大量的能源。31.C。理解具体信息。根据最后一段中的We shouldn't trade in a device for a newer version sofrequently可知，Mike Hazas提出的建议是降低更换数字设备的频率。D篇主题语境：人与自然一一环境保护本文是新闻报道。有些物种并未完全灭绝，却无法发现其踪迹。科学家们致力于保护这些“消失”的物种。32.C。理解词汇。根据划线部分所在句的上下文可知，在全球范围内，濒危或灭绝动物的数量达到了历史最高水。但是，有些物种尚未被确定为已灭绝，却从科学记录中消失了。由此可推知，“sit in limbo”在此意为“处于不确定的状态”。33.A。推断。通读第三段可知，这项研究表明，“有魅力的”动物被重新发现的可能性更大，而一些“没有魅力的”物种则容易被人类忽视，但它们本可以通过保护措施得到拯救。由此可推知，这项研究发现，人类倾向于偏爱长得可爱的动物。34.B。推断。根据第五段中Tyrone Lavery的话语可知，伐木用的机器被撤走了。但目前尚未公布任何正式措施来保护vika这种老鼠，然而又似乎有了一些变化。由此可推知，在TyroneLavery发布了相关研究之后，vika得到了非官方保护。35.C。推断。根据最后一段中的People are often.are valuable可知，人们常常热衷于寻找那些长得讨人喜欢的动物，许多人甚至都没听说过冰a。这是可悲的，因为地球上的所有物种都是宝贵的。由此可推知，作者在最后一段中想传达的信息是：每个物种都值得保护。第二节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是说明文。文章介绍了几种打破常规思维的方法。