陕西省2023-2024学年度八年级第二学期阶段性学习效果评估(A)语文(RL)试题
语文(RL)试题)
祖国啊，你是一首动人的歌，我是共中一个小小的音符。2祖国啊，你是,我是其中祖国啊，你是母亲，我是你的孩子，我来远爱你，更愿为你的繁荣富强备斗不息·扌二、阅读（共14小题，计46分）》【现代文阅读】（共8小题，计30分）(一)阅读下面的材料，完成7一9题。(9分)材料一：爱国主义教育是一项系统工程，虽然学校是开展爱国主义教育的主战场，但也离不开其他责任主体的共同参与和努力。对此，《爱国主义教育法》明确了包括学校、家庭、相关职能部门及其他社会主体的责任义务，助力提高爱国主义教育的系统性。唯有各方协同努力，上好爱国主义教育这门国民必修课，将爱国主义精神的种子埋进年轻一代的心中，让爱国之情转化为强国之志、报国之行，在实现民族复兴的新征程上，我们才能收获更澎湃的力量。(选自《创新校园爱国主义教有》，有删改)材料二：爱国主义不是空洞的口号和理论，真实生活也是爱国主义教育的重要资源。接地气、蕴底气、融入日常的爱国主义教育，更能增进人们的情感认同和行动自觉，在潜移默化中实现教育成效。从日常生活中捕捉教育素材，要善用微电影、微小说、微慕课等微载体，及动态图、表情包等微形式进行生动呈现，在润物无声中推动爱国主义入脑入心。(选自《光明日报》2023年11月20日，有删改)材料三：爱国主义教育要达到理想的传播效果和影响力，必须适应分众化、差异化的传播趋势，瞄准不同群体的需求及特，点，制定个性化的传播策略，不断扩大内容供给，在全社会营造浓厚的爱国主义氛围。首先，要完善爱国主义教育平台与内容建设，通过打造集文献资料库、图文数据库、理论资源库于一体的“云教育基地”，不断丰富网络爱国主义教育素材。其次，要善用大数据、人工智能、算法等数智技术精准把握目标受众的认知差异、能力差异、需求差异、个性差异，实现爱国主义教育内容的智能再造与精准分发，让爱国主义充盈网络空间。此外，打造多维化传播矩阵，实现多种媒介的优势相融、话语相通、形式互补，汇聚多元化主体力量，生动讲好爱国故事，画出爱国主义救育最大同心圆。(选自《光明日报》2023年11月20日，有删改)材料四：爱国主义教育基地（这里专指具有红色资源的爱国主义教育基地）红色资源兼具物质与精神双重属性，见证着党的奋斗历程、承载着党的优良传统，具有塑造理想信念、凝聚思想共识、培育民族精神、传承历史文化等时代价值，对于奋力推进中国式现代化建设意义深远。爱国主义教育基地红色资源是坚定理想信念的“营养剂”。今天，我们早已远离战火纷飞的年代，长期过着和平生活最容易让人患上理想信念缺失的“软骨病”。爱国主义教育基地红色资源内涵丰富，形式多元、意义深邃，有利于促进理想信念价值的塑造。首先，遍布全国各地的爱国主义教育基地红色资源蕴含着丰富的革命精神内容和厚重的历史文化底蕴，每一种革命精神、每一处革命遗迹、每一位革命英雄、每一件革命文物都映射出革命先辈的进步革命理想和深厚家国情怀，有利于影响和培树人民群众正确的世界观、人生观和价值观，推动道德品质的培育和文明行为的养成，促进人民群众精神世界的健康发展。其次，红色博物馆、纪念馆、革命遗址：烈士陵园等爱国主义教育基地不仅是社会各界学习参观的重要场所，也是传播革命文化、弘扬革命理想的主要阵地。对红色资源史料的发掘整理和集中展示，呈现了中国共产党人坚贞不屈的革命理想和敢为人先的荚雄气概，使人民群众能够身临其境，赓续红色血脉、坚定理想信念。我们还要看到，爱国主义教育基地红色资源是取之不尽、用之不竭的精神养料和宝贵财富，是弘【月七年级语文第3页（共6页）月】
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