2023-2024学年度第一学期高二金太阳期末教学质量检测(24-303B)语文B2答案
语文B2答案)
绘春景，意在让人感受生命的自由美好。C“之所以能写出亩荷花与朱自清笔下的荷形成对比，契合乡村振兴的新时代《敬畏生命》一书，是因为他从小就用自己编写的祝词为大地风貌，以荷喻人，表达了对新一代年轻人的赞赏。【朱自清的上所有生物祈祷”错误，过于绝对。结合文意可知，史怀泽写《荷塘月色》写了清华园中荷塘月色的美丽景象，秀美静谧，出《敬畏生命》一书，“从小就用自己编写的祝词为大地上所令人神往。作者笔下的千亩荷花“每一朵都是那么的热烈而有生物祈祷”不是主要原因。D“表现了作者对宁静生活的向奔放，大胆地白，大胆地粉，大胆地接受夏季的烈日”，作者引往”错误，原文说“附近时闻松塔、青果、海棠坠落到地上，啪用《荷塘月色》，以月下荷花的朦胧美、含蓄美衬托千亩荷花哒一声…让一切生物在大自然中自由自在地繁衍，物竞天的热烈奔放美，同时也增加了文采，丰富了文章的内涵。“我择地代谢，那有多好”，此处表现的是“生物在大自然中自由眼前的荷花，显然已经走出了夜晚，不必‘羞涩地打着朵自在地繁衍，物竞天择地代谢。】儿’…很像以支书为代表的新一代年轻人”，千亩荷花与朱40.D【“平实质朴”错误，本文的语言风格辞藻富丽，色彩浓艳，自清笔下的荷形成对比，契合乡村振兴的新时代风貌，以荷含蓄蕴藉。】喻人，表达了对新一代年轻人的赞赏。】41.①热爱大自然，学会发现并欣赏大自然的美好。②珍惜生4.①这句话表明，立意统率行文，就像将军指挥军队一样，强调命，敬畏生命，体验其他生命，与其他生命同生同乐，共存共了行文时主旨对选材的重要作用。②本文的“意”为：赞美优荣。③人类与自然要和谐相处，让一切生物能够在大自然中秀传统儒家文化对后世的浸润与滋养，讴歌新时代乡村振兴自由自在地繁衍、生息。【由第1段“远处是逶迤的黛绿色群精神文明建设的成果。③本文围绕主旨，选用看似无关且时山…我的到来，是否干扰了它的宁静？”可得出答案①。由空跨越较大的人、景、物等素材，有机结合，彰显主题，具有形第4段“他从小就用自已编写的祝词为大地上所有生物祈散神聚的效果。【“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹祷…共存共荣”可得出答案②。由第5段“蚂蚱因惧怕伤害帅也，无帅之兵，谓之乌合”意思是“无论是诗歌还是长篇文而披上了保护的颜色…让一切生物在大自然中自由自在章，都要以思想为主。立意是（诗文的）主帅，没有主帅的兵，地繁衍，物竞天择地代谢，那有多好”可得出答案③.】叫作乌合之众”。王夫之的这两句话强调了行文立意的重要42.①“友谊地久天长”是吹奏者吹奏的一支曲子的名称。②性，没有立意的文章，就像没有主帅指挥的兵一样，只是乌合“友谊地久天长”使吹奏者似乎触景生情，怀想起往日一起远之众。本文以探寻源头为线索，时空转换，从过去的牌坊到游、促膝谈心的亲密友人。③“友谊地久天长”让作者联想到如今的宣传栏，体现了文明的传承与发展，赞美优秀传统儒十年前和友人在新疆天山脚下伊犁草原一同看到的美丽景家文化对后世的浸润与滋养，讴歌新时代乡村振兴精神文明色。④“友谊地久天长”表达了作者的希望与期待，人类与自建设的成果。围绕这一主旨，作者选取了诸如“节孝牌坊”然要和谐相处，建立地久天长的友谊。【解答本题，要结合文“小岩洞”“大岩洞”“王监生”“董氏”等看似无关且时空跨越较本内容，在充分理解“友谊地久天长”的基础上，进行简要的大的人、景、物等素材，有机结合，彰显主题，具有形散神聚的概括即可。】效果。】43.(示例)昌耀的观点是：生命在大自然面前都是平等的，是没5.D【“侧重强调芙蓉楼景观设计的匠心”错误，结合原文第9有强弱优劣之分的。此观点在文中的体现有：①担心打扰了段“虔诚拾掇碑廊石刻上名人手迹的稳重与洒脱…似乎明动物宁静的生活，如“一只黄蜂…钻进花蕊…那是喜鹊白了点什么”可知，作者对芙蓉楼的感触是多方面的，不只是的栖息所，是它温暖的家园。我的到来，是否干扰了它的宁独具匠心的设计。】静？”；②与其他生命共存，如“人应该在自己的生命中体验其6.C【“意在突出”错，“湿”主要表现出古城的自然景观和其他他生命，与其他生命同生同乐，共存共荣”；③万物和谐相处，人文景观深深触动、震撼了作者的心。选项阐述的只是一部如“正如我目前身处的场所…组成一个葱茏郁勃的生态环分，并不是“意在突出”。】境”。【考生先要理解昌耀诗歌的观点，推敲所给诗句的意思，7.①王昌龄被贬龙标，孤独寂寞；②朋友离别，内心惆怅；③黔得出作者的观点；然后再从文中找出有相似的体现的内容。】城的品格与诗人的心志相融。【结合第8段“王昌龄，他因傲44.①结构上，做铺垫，写作者正在阅读《敬畏生命》一书，为后骨凛然，疏与权贵为伍，被贬至此任龙标县尉，虽深陷孤独，文介绍《敬畏生命》的作者阿尔贝特·史怀泽做铺垫；②主题无比惆怅”可概括出答案①；结合第8段“无比惆怅，但矢志不上，为表现主旨服务，体现作者主张人类应与其他生命同生移，清明高洁，在此依依不舍送别好友辛渐”可概括出答案同乐，共存共荣，和谐相处，表达作者弘扬“敬畏生命”的思②；结合第9~11段“任何有生命力的东西都是向上的…黔想。【要求分析句子的作用，“我放下正在阅读的《敬畏生命》”城古镇，古貌不变，古风不减”可知，一方水土影响一方人，黔这个句子在开头，后文有与之相照应的内容，为下文介绍该城的品格帮助王昌龄保存了“一片冰心”，与诗人的心志相书作者的经历及思想做铺垫；主题上，它还为表现主旨融，由此可概括出答案③。】服务。】8.①建筑见证了黔城的兴衰；②建筑蕴含着黔城厚重的人文气○模拟提升练息；③建筑体现了黔城人千百年来的勤劳智慧；④作者借建1.B【“大岩洞清雅简朴，古樟绿荫，溪流涓涓”错误，由原文“经筑表达对千年古城的热爱，并启示人们要继续保护好古城。不住小岩洞里的迷踪繁杂，偏爱于简朴的大岩洞”“大岩洞在【结合第4段可分析出答案①；结合第6段“无论是停留在深小岩洞上方，较小岩洞宽敞得多。整个厅内阳光充足，冬暖宅大院密布的西正街，还是漫步在商业店铺林立的南正夏凉”“来到村子，找一块平滑的石头坐下，让身后的古樟为街…杨家大院、张家老屋、邓氏宗祠等民宅古迹都是窨子我们撑起一方绿荫”可知，“古樟绿荫，溪流涓涓”不是大岩洞屋格局”、第7段“到了黔城，不可不去芙蓉楼…”、第8段的特点，岩洞中生长“古樟”也不合事理。】“门坊正中，四个赫然醒目的‘龙标胜迹'繁体大字”可分析出2.C【“抑扬结合”错误，文章通篇赞美优秀传统儒家文化对后答案②；结合第5段“墙体石块风化侵蚀严重…老陈告诉世的浸润与滋养，讴歌新时代乡村振兴精神文明建设的成我，这是古代匠人的智慧”可分析出答案③；结合文章最后两果，没有“抑”。】段可分析出答案④，】3.①引用《荷塘月色》，以月下荷花的朦胧美、含蓄美衬托千亩荷花的热烈奔放美，增加了文采，丰富了文章的内涵。②千25XKA·海立-0T￥51
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