金太阳百万联考2025届高三9月联考历史SX答案

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时思想界对英国政体认可的结论,故排除C项。7.B【解析】本题考查清末至民国初年留学教育,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。1910一1917年工程专业留美学生归国初次就业,集中在工业、交通、教育领域,为这些领域带来新的思想观念、管理机能和新的技术,助推了当时中国社会的近代化进程,故选B项;留学教育不是实业救国思潮兴起的主要原因,故排除A项;留美教育不能重组中国的工业结构,故排除C项;从材料中看不出影响民族工业发展的多种因素,故排除D项。8.A【解析】本题考查抗战时期国民政府的抗日宣传,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、历史解释的素养。该宣传画是由当时国民政府第四战区司令长官司令部政治部制作的,内容是号召“军民合作,保卫华南”,这说明当时国民政府注意团结民众等抗日力量,共同抗战,故选A项;该宣传画未涉及其国际影响力,故排除B项;该宣传画没有体现国共合作抗战的相关信息,故排除C项;国民党推行的是单纯依靠政府和军队抗战的路线,图中可见国民党号召民众抗战而不是依靠民众抗战,故排除D项。9.C【解析】本题考查20世纪60年代初期国民经济的调整与恢复,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。结合所学知识可知,1960年国家通过了“调整、巩固、充实、提高”八字方针,开始调整经济政策,所以材料中1962年财政支出减少,故选C项;材料未涉及我国在国防工业方面的财政支出信息,故排除A项;拉开我国经济体制改革序幕的事件是党的十一届三中全会,故排除B项;1962年我国国民经济处于逐渐恢复时期,故排除D项。10.B【解析】本题考查党的十八大以来中国的外交成就,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。中国提出的“一带一路”倡议,成立亚投行,推动国际货币基金组织完成份额调整和治理机制改革,在防止核扩散方面提出解决问题的原则,中国军队积极参加国际灾难救援、人道主义援助和国际维和行动等,说明中国积极参与并推动全球政治、经济、安全等领域的治理,故选B项;从材料中看不出中国致力于维护区域和与发展,故排除A项;20世纪末21世纪初,我国建立起全方位多层次的对外关系新格局,故排除C项;材料未强调大国外交获得世界的认可,故排除D项。11.D【解析】本题考查古埃及商业合同,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。古埃及商业合同内容涵盖广泛、描述详细,合同中对交易双方权利和责任,这种详尽的记录和规定,旨在确保交易过程的透明和公正,保障双方的利益,体现了商业交易追求公,故选D项;材料强调的是通过具体条款实现公交易,而非法律制度,故排除A项;合同的详细规定更侧重于明确的条款而非依赖道德的自我约束,故排除B项;商业合同即商业交易形式的体现,商业合同的细致是商业交易重视形式的表现,故排除C项。12.D【解析】本题考查奥斯曼帝国的统治,考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。根据所学知识可知,奥斯曼帝国疆域辽阔,地跨欧亚非,境内民族众多,信仰基督教的居民和信仰伊斯兰教的居民大量存在且彼此交往并不密切,为了适应多民族多宗教的现实,对行省以外的属国管理采取不同的体制,故选D项;中央集权的强化通常【高三历史·参考答案第2页(共5页)】·GQN·
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