百师联盟·2024-2025高二上学期阶段测试卷(一)英语试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

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《双语学报)》2024-2025学年高一W版第8期A2、A3版参考答案及解析A2版答案及解析4.visibly。.考查副词。修饰空后动词influenced应用副词形式，Passage 1故填visibly1-4 CBCB5.behavior。考查名词。空格处作宾语从句的主语，应用名词形导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。本式，故填behavioro文通过描述生物多样性的破坏带给人们的影响，强调了生物6.Working。考查非谓语动词。work与其逻辑主语I之间为主动多样性的重要性，呼吁人类为了生存，要保护生物多样性。关系，应用动词-ing作状语，又因空格处位于句首，故填Working。1.C。理解词汇。根据第一段划线单词前后的One million7.to share。考查非谓语动词。根据语境可知，参加研讨会和会species could die out by 2050...global species being dead.议是为了分享如何防止进一步破坏的方法，此处应用动词the last 10 million years可知，全球物种灭绝速度可能比过去不定式作目的状语，故填to share1000万年快数百倍，由此可知，全球物种灭绝速度“加快”了。8.events。考查名词。根据语境可知，作者在其社区里组织了不止2.B。理解具体信息。根据第二段中The continuous loss of the一次种树活动，event为可数名词，需用其复数形式，故填eventsEarth's biodiversity also quickens climate change,making us9.but。考查连词。根据语境可知，“这（在社区种植能够在变化even more vulnerable to its effects...ecosystems...also absorb的气候中生存的树木以及共同努力恢复森林健康)花费了our greenhouse gases可知，生物多样性的持续性破坏加剧了一些时间”和“越来越多的人开始关注这个问题”之间为转气候变化，而气候变化会影响到全球生物的生存，这说明二折关系，故填but。者是相互影响的，生物多样性有助于稳定气候变化。l0.with。考查介词。live in harmony with为常用搭配，意为3.C。理解具体信息。根据第六段内容可知，为加强中国和全球与…和谐共处”，故填with。的生物多样性保护，人们应该采取有效的政策和策略，如跨Passage 4部门合作、综合考虑生物多样性和气候变化问题及利用科1-5 BACDB6-10 ADCBA11-15 CBBCD技改变生物多样性保护的方式。导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自然”主题语境。作4.B。理解目的。通读全文内容可知，作者描述了目前生物多样者为了追求更慢的生活节奏，从纽约搬到加拿大荒野。在自然性的现状、生物多样性破坏带来的影响以及中国所做的对中生活虽面临挑战，但通过《道德经》的教导，作者学会了与环于保护生物多样性的努力，说明生物多样性对于全球生物境和谐共处，最终成为更好的自己。很重要，强调了保护生物多样性的必要性。l.B。根据got the idea of.to get away from city life.I was usedPassage 2to New York's fast pace and noise but ..a slower lifestyle1-5 EGFDC知，作者“渴望”一种更慢一点的生活方式。导语：本文是一篇说明文，属于“人与自然”主题语境。本2.A根据get away from city life.a slower lifestyle.nature可文探讨了自然如何影响我们对时间的感知，并提供了一些在知，作者寻求更为静的生活，想要与大自然“建立联系”。无法接触自然时如何重新掌控时间的建议。3.C。根据上文started my new life和下文living in nature…1.E。此空设于段尾，是一个过渡句，承上启下。上文提到一个chopping wood for warmth,managing food.可知，作者开始普遍感受一时间不够用，但当走到郊外时，突然间一切似了自己在“荒野”中的新生活。乎都变慢了，并指出这不仅仅是个人的想象，本句用研究结4.D。根据上文内容及语境可知，作者向往大自然，所以当作者果作为对上文内容的科学支撑，指出最近的研究表明大自到达荒野时，被这片地区惊艳的“美丽”所震撼。然可以控制我们的时间感知，下文展开进行说明。5.B。根据However,.living in nature presented its own.like2.G。此空设于段中，与上文存在解释关系。上文提到人们称在chopping wood for warmth,managing food..可知，在大自然大自然中比在城市中感受到更多的时间，本句举例说明：例中生活对作者来说存在着一些“挑战”。如，同样距离的乡村散步似乎比在城市里散步感觉花费更6.A。根据However,living in nature presented its own.chop-长的时间。ping wood for warmth,managing food with..和语境可知，在3.F。此空设于段中，与上文存在顺承关系。上文提到自然对我们大自然中生活并不像在城市里生活那样便利，做饭所用的感受时间的影响来自内在情绪和外在环境，本句进一步说明材料是“有限的”。自然可以为我们提供一个放松身心、逃离消极思绪的环境。7.D。根据上文chopping wood for warmth,managing food.4.D。此空设于段首，是本段的主题句。本句指出大自然还能将encountering my own urban habits.可知，作者一方面想在自我们的注意力从现在转向未来的需求，下文围绕本句展开，然中惬意地生活，另一方面还保持着匆忙完成任务的城市指出大自然如何转移我们的注意力，如让我们看到更广阔惯，这说明作者还没有找到“衡”。的视野，优先考虑行动以实现长期目标。8.C。根据I began to understand the.in Tao Te Ching,.particu-5.C。此空设于段中，与上文存在转折关系。上文提到走进大自larly the principle of Wu Wei可知，作者开始理解《道德经》然似乎很简单，本句转而指出，但对于生活在城市里的人来中的“价值观”。说，这可能是一个挑战。9.B。根据下文I began to learn to adapt to and go with it可知《道德经》教会作者的并不是不作为，而是“遵循”自然进程A3版答案及解析：(One possible version,客观题除外)l0.A。根据上文.the natural course和instead of fighting againstPassage 3or trying to ..my environment,I began to ..go with it1.pleasant2.have become3.that/which作者开始学着适应并顺应环境，而不是试图“控制”它4.visibly5.behavior6.Working11.C。根据上文内容可知，作者开始学着适应并顺应环境，因7.to share8.events9.but10.with此作者对下雨的态度转变了，从表达自己的“不悦”转变为导语：本文是一篇记叙文，属于“人与自然”主题语境。文将下雨视为自然循环中令人愉快的一部分。章讲述了作者在温哥华家中观察到气候模式的变化，认为自l2.B。根据语境和I now no longer felt troubled.the peace it己有责任帮助解决这个问题。作者通过自身的实际行动，让越brought可知，“同样地”，作者对于寒冷的冬天的态度也发来越多的人开始关注这个问题。最终，作者的努力带来了一些生了转变。积极的变化。l3.B。根据I now no longer felt troubled..the peace it broughtl.pleasant。考查形容词。空格处修饰名词temperatures,应用形及语境可知，作者同样不再因寒冷的冬季感到困扰：相反，容词作定语，故填pleasant。作者“欣赏”雪和它带来的宁静。2.have become。考查动词的时态。根据句中的时间状语latelyl4.C。根据I was willing to do tasks like cutting wood,and及语境可知，此处应用现在完成时态，且主语the unusualgrowing crops可知，作者会根据自然变化来砍伐木材、种heat waves为复数形式，故填have become。植作物，“欣然接受”了自然变化的过程。3.that/which.。考查定语从句。空格处引导限制性定语从句，在从15.D。根据全文内容可知，作者对这段由《道德经》引导的旅程句中作主语，先行词为living organisms,指物，故填that/which表示感激，这表明这段旅程对作者来说是“有益的”。