陕西省2024-2025学年度第一学期九年级第一次阶段性作业生物答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、陕西省2023-2024学年度九年级期末检测卷
2、2024年陕西省初中学业水平考试生物学试卷(二)
3、2024年陕西省初中学业水平考试生物答案
4、陕西省2023-2024学年度第一学期期中考试
5、陕西省2024一2024初三期末
6、陕西省2023-2024学年度九年级结课检测卷
7、2024年陕西省初中生物学业水平考试答案
8、2024陕西省初中学业水平考试生物
9、2024年陕西省初中学业水平考试生物试卷
10、陕西省2024年学业水平考试试卷生物

(3)全球气候变化和大气氮沉降（大气中的氮元素降落到陆地和水体）是生物入侵的重要驱动力，已构成对全球生物多样性变化的严重威胁。据预测，在未来100年内，全球均气温将上升1.1~6.4℃，普遍认为温度升高2℃是引起生态系统反馈的关键阈值。大气氮沉降水约为4g·m2·a1。某研究团队以中国来源和北美来源这两种来源的加拿大一枝黄花为实验材料，探究气候变暖和氮沉降如何影响不同来源加拿大一枝黄花的生长特征实验材料与用具：两种来源的生长状况良好、大小相似的加拿大一枝黄花幼苗若干，MSR-2420红外线辐射增温器，硝酸铵(NHNO3),实验盆，水。(要求与说明：答题时具体数值测量操作不作要求)①实验思路：实验分组与处理：将两种来源的生长状况良好、大小相似的加拿大一枝黄花幼苗分别随机均分为组，每个实验盆内3株，进行对应的实验处理。对照组：室温十自然土壤N含量。增温组：加氮组：增温加氮组：将上述各种幼苗在其他条件相同且适宜的环境中培养一段时间。重复上述实验。实验结果测定：在实验结束时测定株高，记录叶片数。然后收获植株，并将其分成地上部分和地下部分，,测量地上生物量（干重）和地下生物量（干重），通过计算得到总生物量（干重）和根冠比。②实验结果记录表。请设计一个实验结果记录表，用以记录检测到的加拿大一枝黄花的生长数据。