[学林教育]2024~2025学年度第一学期七年级第一次阶段性作业语文A(部编版)答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 忘如何招地虹大单元学习三步一体高效训练就要采取堂季节。C颈联用琴声描擎水流的声响，用画卷比喻山间的美景，视听结合，生动贴切，给读者留下想象的讲评记终于攻破空间。D尾联写诗人忽然意识到要去远方而心惊不已，只能无奈再次策马踏上艰险的行程，因此诗人内心充满怨愤。解折：内心充满怒愤”健，背人喜汉到公务在身，不可贪套山水长久道留，便怀着腕情的心情，扬款催马：继铁行进在艰险的山路上，表达了诗人以国事为重的情怀。答案：D16.范种淹在岳阳楼记)中说，“迁客骚人”面对满目箱然”时，常“感极而悲”，本诗似有不同，请结合诗句简要分析。(6分)得分点：“站答案：①诗人面对边城春花未放戏雪迪卧的凄寒环境却能够沉浸在流水如琴，雪山如画的美景之中，并未国苦寒之素而心生悲凉，表达了诗人乐观旷达的精神，②诗人克后往来边境风州，因公务原因又勿匆上路，说情不能尽字笔？（得分点山水之妙，即并未心生倦急和不满，温示了诗人以国事为重的情怀。（每点3分，要求答出与”您”不同的情，并有言之成理的分析)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）查全买马音17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)三马的马头(1)毛泽东《沁园春·长沙》中，用动静结合的手法描写近景的两句是“》(2)毛泽东的沁园春·长沙》中，展现青年毛泽东和他的同学们劈波斩浪的句子是“后登上7三，发动（失(3)好友作画一幅，主体图形为“鱼”，整幅画给人以自由自在之感，小刚建议借用名句“三同管理国”题在画上，好友欣然同意。答案：(1)漫江碧透百舸争流(2)到中流击水浪過飞舟(3)示例一：鹰击长空鱼翔浅底（毛泽东《沁园就霸业的春·长沙》)示例二：西塞山前白鹭飞桃花流水鱖鱼肥（张志和《渔歌子》示例三：潭中鱼可百许头皆若空游无那么才千所依（柳宗元《小石谭记》）（符合“鱼”“自由自在”的限制要求即可）己十倍的三、语言文字运用(20分)的人就会(一)语言文字运用I(本题共2小题，9分)反怒，瑞跳阅读下面的文字，完成18~19题拔国内的在中国当代诗歌史上，昌耀最重要和独特的，是形成了一种卓越的、与他的生命和美学追求相称的文体。这种孤绝超拔、沉雄道劲、具有“新古典”性质和青铜般色调的文体，我们可以称之为“昌耀年也没有体”A二使他的诗歌成为一种强有力的语言存在。晚以五百“昌耀体”的显著标志，首先来自昌耀高度自觉的、与汉语言古典传统的接通，由此给我们的“新·死马尚诗”带来了B,带来了一个“文明之子”才具有的那种崇高感、历史感和文脉贯通之感。诗论家,许多千人呢？难胡亮也曾这样精彩地描述他对昌耀的语言文体的印象：他大量启用古字古词，而又能透出个人的呼吸和血肉。来了，有对昌耀而言，①这一切则好像是从他的童子功和文化基因中自然而然带出来的。当然，这一切，,燕国点②更和他自觉的、艰苦卓绝的诗学践行有关。③从写下明显“新中国诗人”诗风痕迹的《大山的囚徒》，代齐国到创作《慈航》，④正是因为深厚的功底和有意识的探索实践，⑤昌耀回到了他心目中的“汉语”，⑥初版了（齐步完成了他在语言文体上的“痛楚嬗变”。⑦《慈航》及随后的作品具有一个从通行的“中文”诗风“回到青铜”的突破性标志。⑧当然，昌耀诗歌的“文言化”有时给人以过于涩滞之感。18,请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)答案：示例：A正是这种“昌耀体”B文白之间的语言张力（每处2分，意思对即可）(A处注意限制提示语“昌耀体”“使他的诗歌成为…”，B处注意限制提示语“与汉语言古典传统的接通”“带来了”“大量启用古字古词”）19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（⑤分）答案：示例：1)③“明显”后加“具有”（谓语残缺）(2)④“因为”改为“凭着”（搭配不当）(3)⑦“具有”改为“是”（搭配不当）（改对一处给1分，两处给3分，三处给5分）(二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20~22题。关于父亲，我写下这篇忠实的文字，为一个由农民成为工人阶级的人“树碑立传”，也为一个儿子保存将来献给儿子的记忆…