陕西省2024-2025学年度第一学期九年级阶段性学习效果评估（四）历史答案
26.阅读材料，完成下列要求。(12分)材料时期中国古代儒家教化发展历程（部分）春秋孔子主张以教化序春秋，正人伦。孟子认为仁行是教化天下的前提。荀子认为礼战国与乐是道德教育的主要内容，并最终完成了儒家教化思想的理论飞跃。汉初学者陆贾在《新语》中提倡教化，主张偃武修文，以仁义为表，以民为本，汉代提侣教化对国家发展的益处。董仲舒提出以“三纲五常”为主要内容的教化方针，为大一统的国家如何治理提供一种新思路。朱熹亲著《小学》《家礼》等规范家庭及童蒙行为的作品，“童蒙读物从通都大宋代邑推广到穷乡僻壤，将封建的伦理说救转化为人们日常生活的行为规范要求”。乡约是理学向基层渗透的一种新形式，通常都得到地方政府的支持。儒家义理渗透进社会生活的各个层面。明太祖朱元璋下令由民间自行推举年高德明代劭之人掌教化，其主要职责即是向民众代宣读并讲解《大明律》及《教民榜文》明后期，乡约宣讲明太祖的“六谕”，不遵守的百姓要受到处罚。据刘华荣《儒家教化思想研究》、邢丽芳《儒家教化及其有效性研究》整理根据材料主题，结合所学知识，自行拟定一个主题，并进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，论证充分，逻辑清晰。)27.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料工业革命改变了英国的社会状况，经济持续增长，中等阶级和工人阶级力量壮大。中等阶级要求变革，希望在“有产”的同时也要“有权”。工人阶级则希望通过取得政治权利来达到改善经济状况的目的。1832年议会改革从内容上来看，仅仅是一次小的变动，即将选举权从身份资格转向财产资格。改革后的选民人数从占总人口比例的2.5%增长到3.3%，中等阶级主体获得了选举权，进入到政权体系之中，曾经与中等阶级并肩战斗的工人阶级一无所获。但这次改革却意义重大，它使得“贵族寡头制度开始分崩离析，资本主义民主大厦的根基建立起来”，也“奠定了一个现代工业国家扼守渐进和非暴力的道路。”此后，用和平的渐进方式来推行政治民主化，就演变成为英国的一种传统。摘编自刘宜照《浅析英国1832年议会改革》、刘金源《议会改革与英国的政治现代化历程》(1)根据材料并结合所学知识，简析英国1832年议会改革出现的原因。(7分)(2)根据材料并结合所学知识，评价英国1832年议会改革。(8分)高中2023级历史试题第6页（共6页）
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