陕西金太阳2025届九年级期中素养评估(25-CZ04c)语文答案
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三丫头成了粉上茶余饭后的话题，说这渐子模样挺悦的，庙子却有同班，还有人说，这孩子闲下来时，两把手指扰不自党地弹动，别真有茄病。在人们眼里，孩僻的三丫头成了一个病人。三丫头成了大姑娘。三丫头成了老姑娘。突然有一天，街上传来一阵悠扬的声音，三丫头一澈灵，先是以为大小姐的琴声，再听，又毖觉比琴声悠长。她奔出去看，是一个挑担游乡的货$在吹一根长长的竹管。三丫头问：“这是什么乐器？”中年货郎说：“这是箫，好听吧？”“琴更好听，有琴卖吗？”货郎转着眼珠看三丫头的窈究身材，说：“你想买琴？我会弹琴的，我知道哪里有卖，我带你去挑。”村里就不见了三丫头。三丫头再出现时，已不是一个人，怀里抱一个小的，身后跟个大的，两个俊闽女。肖爱枝懵一下，立刻明白了，劈头盖脸地大骂一顿，三丫头静得像立在暴风弹雨中的一找儿木头，额前垂者一绺粗黑的头发。骂累了，肖爱枝还是双手接过三丫头怀里的孩子，这一刻，碰到了女儿的手，感党不对劲，忙抓过女儿的手，竞不见食指和中指。肖爱枝俯下身，双手捧住这只残手问：“怎么搞的？”三丫头摇着头不说话。三丫头的大孩子说：“不许弹琴，被刀剁下了。”肖爱枝好像明白了什么，喉呢里滚动了几下，眼里滴落到断指处。好久，她托摸着大弦子的头问：“你叫啥？”“我叫大琴，妹妹叫小琴。”肖爱枝耳朵有些背，追问：“小晴？大晴？”“是弹琴的琴。”肖爱枝抱住三丫头，哭声终于从喉呢里逃出来。(有删改)6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)A.三丫头在做衣服方面有天赋，得到了妈妈肖爱枝的称赞，所以她一心一意想成为一个优秀的裁缝，但未能如愿。B.小说将曲子定为《高山流水》，表示张家大小姐把三丫头看作知音，愿意教她弹琴，这更激发了三丫头对琴的向往。C.“弹琴可以弹饱肚子吗？”这句话反映了肖爱枝对现实生计的关切，这在一定程度上导致她与三丫头之间的分歧。D,结尾处“逃”字用得传神，它表现了肖爱枝终于压抑不住自己的情感，三丫头的遭遇让她侮恨、痛苦、惊奇、失望。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说开篇交代了故事发生的社会背景，增强了小说的真实感，为下文普通百姓不理解三丫头的追求做铺垫。B.“在人们眼里，孤僻的三丫头成了一个病人”，这句话运用了反衬手法，突出周围人思想浅薄，不懂得欣赏美。【高一语文第5页（共8页）】25056A
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