陕西省高一2024-2025学年度第一学期阶段性学习效果评估(二)2语文(人民教育)答案
2语文(人民教育)答案)
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不止确别一*心A乡政府和教育局责怪冯校长乱弹琴的原因是冯校长答应了韩老师要上课的请求。B.文中的冯校长是次要人物，其作用是推动故事情节发展，从侧面衬托韩老师的人格魅力。C.文章以第三人称叙事，不受任何限制，以旁观者的身份出现，写来比较自由开阔。D.第⑤段中“冯校长不知道韩老师要唱哪一出”一句设置了悬念，结尾解开了悬念。5.仔细阅读全文，完成情节梳理。(4分)开端发展高潮结局①韩老师做好的白热，低价卖给学生②韩老师坚持卖白糕，揭示其中真相6.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)孩子们就像一群欢快的小鸟，铺天盖地地围着他。7.请结合选文内容简要分析韩老师的形象。(6分)8.标题“生意”有哪些内涵？请说说你的理解。(5分)「二]17分)材料一随着科技的进步，“互联网十”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩予伯而言。纸质调读对于川有多万面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情盛和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。为了更好地推进纸质阅读，为纸质阅读带来新的活力，要加速推进出版、科技、教育等相关领域的融合，不断探索有效的阅读方法和路径，为提升儿童的阅读素养贡献力量。“互联网十”时代，我们相信，通过各方的努力和创新，一定会让更多孩子重新燃起对纸质图书的热爱，享受阅读带来的乐趣和启发。(摘编自《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》2024年4月15日)材料二数字化阅读方式接触率10年间变化(%)76.20,58L64.068.27302463283864032014年2017年20120152019年120年21年(摘编自《人民日报》材料三记者：新技术在为阅读提供便利的同时，也给深度阅读带来挑战。很多家长担心数字闪读并不能让孩子进行深入思考并建立逻辑思维。这一问题应该如何面对和解决？周建设：是的，数字时代阅读载体的全态化，为阅读提供了时空的便利…开卷有益向来是勉厅读书的真言，然而数字时代，由于信息的海量生成，“卷”在何方、何处开卷，却成为阅读研究者临的新难题。韩卫娟：数宝阅读能够实现一屏万卷，“文、图、声”兼有，极大地提升了阅读效率，丰富了阅读，验。然而，不论是个人经验还是研究成果都表明，纸媒阅读比数字阅续更容易让人朵中注意方进入深度阅读。这是由多种因素决足的。例如，数字阅读时，图画、声音、视频甚至多种选择的页信息等，容易分散人的注意力，让心境变得相对浮躁。此外，当前数宇阅读内容质量高低不有时为了赚流童哗众取宠，致使推送内容不够经典，从而导致读著长期停留在浅表化阅读，丧了阅读经典的兴趣与能力雷云鹤：算法推荐是当前阅读消货群体获取和选择阅读材料的主要方式，不同的算法和平台可会有不同的实现方式，但它们的本质都是对信息消费主体兴趣和偏好进行分析和预测，它们的标都是为消费群体提供更加准确、相关和个性化的推荐内容。胡庆芳：由于算法推荐大行其道，作为阅读消费者的学生往往会在不知不觉中依赖推荐信息迷于“舒适区”的浅表阅读，久而久之，渐渐失去了提出问题、主动检索、产生怀疑、自觉辨别、自建构等主动阅读的意识和行为，被动地成为数字化蝶体的“投喂者”。(摘编自《青少年数字阅读如何更有营养》，《光明日报》2024年7月301」解掌捉相关信息。然而，面对互联网平台海量的信息推送，这种失，币人间1光时买万式容易将阅读的重，点置于简单知晓事物本身的层面，难以对某一事物产生和发展的背景、趋势、影响等作出完整、谨慎、系统的认识理解。深度阅读一本优质读物，能够让读者自觉揣摩知识点背后的思想内涵和思维逻辑，从中汲取看待和分析问题的智悲，增强解决问题的本领，同时也有助于养成良好的心态。例如，多用一些时间静心阅读优质历史读物，能够让人在面对暂时的困难和挫折时强化历史思维能力，自觉运用历史眼光认识发展规律、把提前进方向、推进实际工作。闪读优质哲学读物，能够让人在面对矛盾和问题时自觉强化辩证思维能力，在对立中把提统一、在统一中把握对立，避免产生极端化、片面化认识和行为。(摘编自《新煤体时代需要深度阅读》，《人民日报》2024年7月5日)9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是)(3分)A移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书逐渐被边缘化，但纸质阅读的重要性不可忽视。B.由材料二可知，从2014年到2023年，数字化阅读方式接触率逐年递增。其中，2016一2017年增幅最小。C.算法推荐大行其道，学生往往会依赖推荐信息，久而久之，被动地，成为数字化媒体的“投喂者”。D.深度阅读一本优质读物，能够让读者自觉揣摩知识点背后的思想内涵和思维逻辑，有助于锻炼养成科学思维能力和良好心态。10.梳理材料一行文思路，在①②处填人相应内容。(4分）→纸质阅读的重要性不可忽视→→推进纸质阅读，探索有效的阅读方法和路径11.材料四列举阅读优质历史读物和阅读优质哲学读物的例子，有什么作用？(4分)12.结合所给材料，简要概括数字阅读的优缺点。(6分)[三](16分)【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余季一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而匕。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中满得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子哺喃曰：“莫说相公，更有痴似相公者。”(张岱《湖心亭看雪》)【乙】月上吴山，雾露溟蒙”，戴然划湖之半。幽火明灭相间，约丈许者六七处，画船也。羽萧于中流发声受风若咽而凄悄哀怨。湖山触之⊙，仿佛若中秋气。雾消，月中湖水纯碧，舟沿白堤止蔫。夜景澄澈，画船经堤卜者，咸止而听，有歌而和者。(选自林好《湖心泛月记》，有副改)【注释】①溟蒙：昏暗，模湖不清。②触之：这里是回应的意思。13.解释下列加点词在文中的意思。（4分(1)湖中人鸟声俱绝绝：(2)客此客：(3)幽火明灭相间间：(4)咸止而听咸：14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。(2)雾消，月中湖水纯碧，舟沿白堤止焉。15.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分)洞箫于中流发声受风若咽而凄悄哀怨。16.两文都表现了作者怎样的生活情趣？请具体分析。（4分)三、写作(55分)17.阅读下面的材料，按要求作文。(55分)材料一一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。一汉代·功材料二苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。明代·胡月请根据以上材料内容，任选角度，写一篇文章。要求：①题目自拟，文体不限（诗歌除外）；②文中不要透露你个人的身份信息；③抄不良行为，请不要照搬别人的文章；④不少于600字。
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