吉林省2024-2025学年名校调研系列卷·九年级第三次月考（H）语文答案
本文从以下几个角度介绍。
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1、2024年吉林省名校调研系列卷九年级第三次月考a卷
2、2024吉林省名校调研卷九年级第二次
3、吉林九年级2024语文名校调研第四次模拟考试
4、吉林省名校调研卷官网2024九年上第一次月考
5、2024吉林省名校调研卷九上期末
6、2023-2024吉林省名校调研卷官网九年级二模
7、吉林名校调研2024九下模拟一
8、2024吉林省名校调研卷七下语文期中测试
9、2024吉林省名校调研卷九年级第四次月考
10、2023-2024吉林省名校调研卷官网九年级第三次月考
15.答案D命题透析本题考查对诗歌综合理解和赏析的能力。思路点拨D.“语言平实，不事雕琢”错误。本诗的语言清新雅致，富有想象力，如“地形连海尽，天影落江虚”等句，展现了李白诗歌特有的艺术魅力。16.命题透析本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。答案①“随流叶”写落叶随水漂流的景象，而“萍开出水鱼”则描绘了水面上浮萍间游鱼跃出水面的动态情景。②两句诗具有画面感，营造出一种秋日黄昏富有生机的意境，表达了对自然美景的热爱和愉悦心情。（每点3分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)17.命题透析本题考查默写常见的名篇名句的能力。答案(1)相顾无言惟有泪千行(2)自伐者无功自矜者不长(3)示例：江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮/星垂平野阔月涌大江流/海上生明月天涯共此时[每空1分，第(3)小题若有其他答案，正确合理亦可给分]18.命题透析本题考查正确分析修辞和赏析句子的能力。答案①形象性：画线句将龋病比喻为“蛀虫”，将牙齿比作“房子”，形象生动，有助于读者更直观地理解龋齿和牙周病对牙齿的破坏作用，增强了表达效果。②“蛀虫”龋病被赋予了“悄悄入侵”的行为特征，这种拟人化的手法使得龋病这一抽象概念变得生动可感，既表现了龋病发展的隐蔽性，也暗示了其破坏力的强大。（答出一点给2分，两点给5分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)19.命题透析本题考查正确运用成语的能力。答案A天方夜谭/无稽之谈B未雨绸缪/防微杜渐（每空1分，若有其他答案，正确合理亦可给分）20.命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。答案语句①修改为：要让刷毛一部分进入牙龈沟。语句③修改为：并尽可能伸入相邻牙齿的间隙。（每处2分，若有其他修改方式，合理亦可给分)21.命题透析本题考查语言表达之情境补写的能力答案甲：还与龋齿（病）和牙周病有关乙：可以及时处理一些小问题（每处2分，意思对即可）22.答案D命题透析本题考查理解并掌握词语的能力。思路点拨A.动词，从一端或一侧到另一端或另一侧；穿过。B.动词，议案等经过法定人数的同意而成立。C.动词，征求有关的人或组织的同意或核准。D.介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。D项与文中相同。23.写作提示本题材料围绕“不敢为天下先”与“敢为天下先”两种截然不同的生活态度或行为准则展开，旨在引导学生思考在不同时代背景和人生阶段，如何选择合适的态度面对生活、学习和工作。材料首先引用了老子《道德经》中的观点“不敢为天下先”，强调谦逊、低调，主张不争名夺利，注重内在修养与和谐共处。以此立意，可从个人或国家治理角度着手，强调个体在纷繁复杂的世界中保持内心的平和与宁静，国家治理层面可写尊重群众利益，倾听民众声音，以民为本，实现社会的和谐稳定。随后，材料提到“敢为天下先”，这体现了人类面对挑战与未知时的勇气与担当。这是个人成长的必经之路，也是国家和民族繁荣富强的重要保障。考生要能够辩证地看待以上两种观，点，并结合个人或社会的实际情况，阐述自己的观，点和见解。也可综合两种观点立意。这两个观点看似对立，但实际上是相辅相成、相得益彰的，写作时可以综合两个观点立意。如在个人成长的过程中，我们既需要“不敢为天下先”的谦逊与超然，又需要“敢为天下先”的勇气与担当；在国家治理层面，同样需要平衡这两种态度，既要尊重群众利益，倾听民众声音，又要勇于改革创新，推动社会进步。一4
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