[广西国品文化]2024~2025学年新教材新高考桂柳信息冲刺金卷(一)1语文答案
1语文答案)
88888家理发。也给我的孙女儿修剪了头发，还教她使用木梳。每次理了发，她便手捧一个小圆镜子，二、古代诗文阅读（35分）照了又照。小孙女儿原来是这么好看，先前我怎么就没有觉出来呢？（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）天一黑，阿哥老田便把汽灯点起了。起先人们说，苦聪人从来没有读过书认过字，不也活到阅读下面的文言文，完成10～14题。了今天吗？阿哥老田给大家讲道理，说读书认字比吃饭睡觉还要当紧。谁有一晚没到夜校来，材料一：他准得跑到家里来喊你，要是你推说不得空，他就会讲：“先上完了课，你有天大的事，我来帮不可。”尧又曰：“嗟，四岳，汤汤洪水滔天浩浩怀山襄陵下民其忧有能使治者？”皆日可。尧日：什么借口逃课了。“负命毁族，不可。”岳日：“异哉，试不可用而已。”尧于是听岳用。九岁，功用不成。一天，大军工作队的人全都回部队去开会，天很晚了，还不见转来。寨子上的人寻思，今晚（节选自《史记·五帝本纪》)不会上课了，就没有到“俱乐部”来。不想，大草房里的汽灯又亮了起来，阿哥老田在挨门挨户喊材料二：·人了。他说，课程是死死排定了的，中间短缺了一次，很难挤出时间来补上，今晚的课决不能耽威王初即位以来，不治，委政卿大夫，九年之间，诸侯并伐，国人不治。于是威王召即墨大夫误。他一个个点名，人到齐了，便像往日一样开始上课。而语之日：“自子之居即墨也，毁言日至。然吾使人视即墨，田野辟，民人给，官无留事，东方以他又像往日一样笑着说：“现在下课，大家可以回家歇啦！”人们这才看见，他两条腿在打软，宁。是子不事吾左右以求誉也。”封之万家。召阿大夫语日：“自子之守阿，誉言日闻。然使使视手扶住黑板，强勉支撑着不要倒下去，但还是倒在地上了。寨子上的人慌了手脚，说是有鬼上了阿，田野不辟，民贫苦。昔日赵攻甄，子弗能救。卫取薛陵，子弗知。是子以币厚吾左右以求誉阿哥老田的身，全都围着他跪了下来，女人们已经哭出了声。也。”是日，烹阿大夫，及左右尝誉者皆并烹之。遂起兵西击赵、卫，败魏于浊泽而围惠王。惠王题寨子上的人立时绑起一副担架，把阿哥老田送到边防部队连部，连里派人把他送进了野战请献观以和解，赵人归我长城。于是齐国震惧，人人不敢饰非，务尽其诚。齐国大治。诸侯闻医院。检查结果，是骨头裂了缝，他拄着双拐休养了几个月才好。之，莫敢致兵于齐二十余年。答你想啊！老辈子的时候，汉人跟苦聪要不是亲骨亲血，到后世来怎么会有阿哥老田这样的(节选自《史记·田敬仲完世家》)人呢！材料三：要（有删改）以朝庭选举皆归善为贤乎？则夫著见而人所知者举多，幽隐人所不识者荐少，虞舜是也。6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)尧求，则咨于、共工，则岳已不得。由此言之，选举多少，未可以知实。或德高而举之少，或才A.苦聪男孩射中了阿哥老田的手腕，一方面是因为苦聪男孩那时还不认识他，另一方面是因下而荐之多。明君求善察恶于多少之间，时得善恶之实矣。且广交多徒，求索众心者，人爱而称为阿哥老田对苦聪人的交易规则明知故犯。之;清直不容乡党，志洁不交非徒，失众心者，人憎而毁之。故名多生于知谢，毁多失于众意。B.“也过不了二十二三岁，可我们苦聪寨的人都喊他阿哥老田”，苦聪人不论男女老幼都这样齐威王以毁封即墨大夫，以誉烹阿大夫，即墨有功而无誉，阿无效而有名也。子贡问日：“乡称呼田玉路，表明他在苦聪人心目中的地位高。人皆好之，何如？”孔子日：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”日：“未可也。不若乡人之善者好之，线C.第一部分中“我”爷爷一马当先，积极响应解放军的号召，主动从山林里搬迁出来，并在解其不善者恶之。”夫如是，称誉多而小大皆言善者，非贤也。善人称之，恶人毁之，毁誉者半，乃可放军的帮助下，结束了六十多年无房可住的山居生活。有贤。以善人所称，恶人所毁，可以知贤乎？夫如是，孔子之言可以知贤，不知誉此人也者贤也？封D.阿哥老田不仅帮助苦聪人解决物质生活的问题，还努力丰富苦聪人的精神生活，并劝导苦毁此人者恶也？或时称者恶而毁者善也！人眩惑无别也。聪人要把后者看得比前者更重要。（节选自王充《论衡·定贤》)密7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（）A.阿哥老田扯下自己的衣袖、裤腿，忍着伤痛给苦聪女孩缝制衣服，表现出解放军战士心系每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)少数民族百姓的光辉形象。汤汤A洪水B滔天C浩浩D怀山E襄陵F下民G其忧H有能使治者？B.小说对比了苦聪人在阿哥老田到来前后的耕种方式，表明阿哥老田教会苦聪人很多生产11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)技能，突出了他对苦聪人的帮助之大。A.用，任用，与《劝学》中“用心躁也”的“用”意思不相同。C.小说通过阿哥老田上课结束后的动作细节，写出了他身体的虚弱，与前文“像往日一样笑B.委，托付，与《过秦论》中“委命下吏”的“委”意思相同。着”的神态形成了反差。D.第一部分以“梦里的事儿"结尾，第二部分以“梦里的事儿"开篇，前用疑问句，后用陈述句，D.效，功效，与《苏武传》中“今得杀身自效”的“效”意思不相同。形成了设问结构，表达了苦聪人的喜悦之情。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(8.小说两个部分都提到“汉人和苦聪人是亲兄弟”，请分析其作用。（4分）A.尧询问什么人可以继承他的事业，兜和四岳分别举荐了共工和，尧不认可这两个人，答：四岳建议尧试用，尧听从了，但最后没有取得成绩。9.小说两个部分都用了“我”来叙事，这样写产生了怎样的叙述效果？请简要分析。（6分）B.即墨大夫治理即墨，田野得到开垦，百姓自给自足，但毁谤他的言论不断出现，阿大夫的答：情况则与之相反，齐威王封赏了即墨大夫，诛杀了阿大夫。【2025分科模拟信息卷（四）·语文第5页（共8页）】188888【2025分科模拟信息卷（四）·语文第6页（共8页）】
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