[天一大联考]海南省2024-2025学年高三学业水平诊断(三)3语文答案
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3语文答案)
可口班级：姓名：6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)(止。吾请为子潜约鲁侯，以待田氏之变，帅其兵从子入讨之。”彼惧田氏之祸，其势不得不听。归以约鲁侯，鲁侯惧齐伐，其势亦不得不听。因使练兵搜乘以候齐蚌诛乱臣而定新主齐必德鲁数世“我们”的喊声，运用拟物手法，真实可感，形象生动。之利也。B.“我”家里的那棵开着黄白碎花的沙枣树，枝干扭曲，却每片叶子都向上长，几乎每朵花朝天（节选自苏洵《权书·子贡》)开放，它见证了“我”的成长和家中的悲欢离散。材料三：C.父亲的马车吆出院子，快走远了，由于母亲的阻拦，父亲便不得不回来把车上的皮货卸下来，《史记》日：“齐伐鲁，孔子闻之，日：‘鲁，坟墓之国。国危如此，二三子何为莫出？”子贡因行，把马牵进圈棚，又在家待了几年,之后走了再没回来。说齐以伐吴，说吴以救鲁，复说越，复说晋，五国由是交兵。或强，或破，或乱，或霸，卒以存鲁。”观其言，迹其事，仪、秦、、代の无以异也。嗟乎！孔子日：“己所不欲，勿施于人。”己以坟墓之国而其成熟的过程还能帮助人们安排做农活的时间。欲全之，则齐、吴之人岂无是心哉，奈何使之乱？吾所以知传者之妄，一也。于史考之，当是时，7.关于文中画横线的部分,下列说法不正确的一项是(3分)C孔子、子贡为匹夫，非有卿相之位、万钟之禄也，何以忧患为哉？然则异于颜回之道矣，吾所以知A.父亲衣服破旧,晒得发白的后背上,落着尘土和草叶,这一细节生动地体现了父亲的日常和其传者之妄，二也。坟墓之国，虽君子之所重，然岂有忧患而谋为不义哉？借使有忧患为谋之义，辛劳。则岂可以变诈之说亡人之国，而求自存哉？吾所以知其传者之妄，三也。子贡之行，虽不能尽当B.“我一直没长大"表现了“我”未能帮父亲拍打脊背上的土、帮他把后脑勺的头发授顺的哀伤于道，然孔子之贤弟子也，固不宜至于此，日孔子使之也。与无奈。（节选自王安石《子贡论》）C.“似乎”一词，表现了“我”对从没走到父亲前头这件事的记忆模糊，也体现出了“我”和父亲的【注】①赐：子贡名赐。②仪、秦、、代：分别指战国时张仪、苏秦、陈、苏代。③：况且。关系生疏。D.这一部分设想“我”和父亲相遇的情形,明确了父亲在“我”心目中的地位,指出父亲永远是引案标号涂黑。 (3 分)领“我”的人。因使练兵A搜乘以候B齐畔C诛乱臣D而定新主E齐必德F鲁G数世之利也8.文章最后一段的内容和开头的内容表述是否矛盾？请结合文本简要分析。得分11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)(4分）A.《史记》,是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史。C.其,作代词,指代子贡，与《烛之武退秦师》“吾其还也”中的“其"用法不同。9.文中画波浪线的句子描述了作者多年以后面对曾经不愿提及的往事的感受，请结「得分合文本对其艺术效果加以赏析。（6分）12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)A.田常想要篡权夺位,但忌惮高、国、鲍、晏的势力,因而让他们出兵讨伐鲁国。(三)阅读Ⅲ(本题共 5 小题,20 分）C.苏洵认为,子贡只要游说齐国四家,不必借助齐国以外的势力，就可安齐保鲁。阅读下面的文言文，完成10～14题。D.王安石认为，为国解忧是卿相的职责，布衣子贡游说各国，不合“颜回之道”。材料一：13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)得分田常欲作乱于齐,惮高、国、鲍、晏,故移其兵欲以伐鲁。孔子闻之,谓门弟子曰：“夫鲁,坟墓(1)吾请为子潜约鲁侯，以待田氏之变，帅其兵从子人讨之。子贡请行，孔子许之。（节选自司马迁《史记·仲尼弟子列传》）(2)坟墓之国，虽君子之所重，然岂有忧患而谋为不义哉？材料二：14.针对《史记》记载的子贡游说四国之事，苏洵和王安石论述的侧重点有何不同？得分(3分)考前信息卷·语文·第五辑④·第5页考前信息卷·语文·第五辑④·第6页
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