高三2025年全国高考冲刺信息卷(一)1生物(云南)答案
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1生物(云南)答案)
5.答案D命题透析本题以着丝粒移动轨迹为情境，考查减数分裂、基因重组，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨由图可知，2时期同源染色体的者丝粒靠近，表示发生了同游染色体的联会，该过程可能会发生染色体互换，即基因重组，A项正确；③时期，同源染色体的着丝粒位于赤道板两侧，该时期应为减数分裂1中期，此时果蝇细胞中含有2个染色体组、8条染色体，B项正确；③一④过程同源染色体的着丝粒移向两极，所处时期应为减数分裂I后期，C项正确；卵细胞形成过程中，初级卵母细胞的细胞质不均等分裂，D项错误。6.答案B命题透析本题以miRNA为情境，考查基因的表达过程，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨①过程为转录，其模板为基因的一条链，A项正确；②过程为翻译，该过程中一条mRNA上可相继结左一右，B项错误；②过程中RNA上的反密码子与mRNA上的密码子基互补配对，③过程为miRNA与靶mRNA结合，故两过程都是RNA与RNA碱基互补配对，方式完全相同，C项正确；由图可知，miRNA与靶mRNA结合，导致靶mRNA不能作为翻译的模板，D项正确。7.答案D命题透析本题以点突变和移码突变为情境，考查基因突变、基因突变与性状的关系，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨碱基对替换是单一碱基对的变化，属于点突变，A项正确；与点突变相比.移码突变导致后续密码子基对，可能只导致多了1个密码子，造成的影响相对插人4个基对的较小，D项错误。8.答案C题能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨由曲线图可知，该地区B、b基因频率动态变化，但保持相对稳定，该种群数量可能较稳定，可判断该地区可能食物比较丰富，且相似物种少，天敌也少，既有利于雄性吸引同物种雌性交配，又有利于躲避天敌，C项符合题意。9.答案B命题透析本题以抑郁症为情境，考查兴奋的传逆、分级调节、体液调节的特点，旨在考查考生的理解能力和解决问题能力，以及科学思维、社会责任的检心素养。思路点拨突触间隙中5-HT含量少，抑郁症患者情绪低落，由此可推测5-HT应为一种兴奋性神经递质，其与突触后膜上相应受体结合后会导致突触后膜的膜电位由静息电位变为动作电位，即发生膜电位逆转，A项正确；据题可知，高浓度的皮质醇可促进5-HT转运体合成，进而促进5-HT回收，导致突触间隙中5-HT含量降低，由此可推測抑郁症患者可能存在下丘脑一垂体一肾上腺皮质轴功能亢进，B项错误；素与相应受体结合并发挥作用后被灭活，C项正确；柴胡疏肝散可减少CRH的合成，导致血液中皮质薛含量降低，5-HT转运体合成减少，5-HT回收减弱，进而导致突触间隙中5-HT含量升高，可缓解抑郁症患者的症状，D项正确。-2—
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