高三2025普通高等学校招生全国统一考试·临门一卷(一)1语文试题

2025-05-02 21:51:25 1℃

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本文从以下几个角度介绍。

高二下学期第一次月考试卷·语文参考答案、提示及评分细则1.C（原文是“浮士德身上体现着一个个体生命在夺取未来的进程中身上交织着上进与堕落、普良与邪恶、尊严与无耻的互相博弈”，说明浮士德身上具有上进与堕落、善良与邪恶、尊严与无耻等双重形象特征，所以C项表述错误。）2.A(“人类世界只分野蛮和文明”错，原文是“对我来说，只有文明和野蛮之分才是重要的”，不是只有野蛮和文明之分。）3. D（A项说的是歌德对于欧洲和世界的影响。B项说的是歌德的才华和身份。C项说的是《少年维特之烦恼》深受人们喜爱。D项中《威廉·麦斯特的漫游时代》塑造的是一批远走他乡去美洲开拓创业的“世界公民”形象，可以体现歌德的世界眼光。故选D项。）4.（1）民族之爱：①歌德怀着让德国路入欧洲文学大国行列的自标而创作出《浮士德》。②《浮士德》承载了德意志诸如严密、深刻、激越、伸斯麦的“铁血”和尼采的“疯癫”等文化特点，其诙谐和浪漫还打破了人们对德国的刻板印象。（2)人类之思：①《浮士德》同名主人公是人类结束蒙昧状态后开始走向现代文明的写照，传达出人类生命的意义在于为大多数人谋福利的思想。②《浮士德》探讨了属于人类共性的奋斗精神，并以此将民族文艺上升为世界性语言。（民族之爱2分，每小点1分；人类之思2分，每小点1分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分）5.①材料一将《浮士德》作为例证，以《浮士德》中浮士德这个形象所体现的一个时代的精神人格的全面和复杂为例，来证明歌德是纵览全人类的胸怀博大的思想者。②材料二将《浮士德》作为论述对象，从《浮士德》思想上达到的高度、其深入人心的效果与其厚重的内涵三个方面，来谈《浮士德》超越国界的影响。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分）6.C（“利用步枪·…···把他从泥潭中救了出来”错，根据原文，谭思云救战友时没有用到“步枪”。）起读者阅读兴趣，引发联想。②标题用战友之间对话的语言，展现了红军战士之间浓浓的同志情谊，突出小说的主题。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）9.①红军不畏艰险，顽强拼搏。红军长征翻雪山，过草地，缺少食物，但红军将士不畏艰难险阻，奋勇向前。②红军将士们互帮互助，团结一致。“胡子”用自己的坐骑帮助红军过雪山，杀马来解决战士们的吃饭问题，谭思云救助陷人沼泽的战友，他们相互帮助，紧密团结。③红军将士们保持革命乐观主义精神，对革命成功满怀信心。“胡子”相信大家以后都会有马，谭思云做梦梦到了大家骑马前进，这都是大家对革命充满信心的表现。④红军将领重视培养人才。“胡子”认识到在艰苦的环境下能够培养出能担重任的人才，关怀战士，为革命培养强大力量。（每点2分，答出任意三点，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）10.BDF（原文标点为：如欲治天下，当今之世，舍我其谁，吾何为不豫哉？）11.C（A项，“跨鸟之不群兮”的“群”意思是“同群”，名词作动词。B项，“如惠语以让单于”的“如”意思是“按照”。C项，文中的“穷”意思是“穷究，追究到底”。D项，“因遗策”的“因”意思是“沿袭”，“因利乘便”的“因”意思是“趁着”，“因河为池”的“因”意思是“凭借”。）12.C（“霍光批准了廷尉逮捕苏武的奏议”错，原文“霍光寝其奏”的意思是霍光压下了廷尉逮捕苏武的奏议。13.（1）庞涓为魏国效力后，当上了魏惠王的将军，但自认为才能比不上孙，于是暗中派人召来孙。（“事魏”“及”“阴”各1分，句意通顺1分）（2）苏武年老了，他的儿子之前因事获罪被处死，皇帝怜苏武，问身边的人：“苏武在匈奴很久，是否有孩子呢？”“坐事”“闵”左右”各1分，句意通顺1分）孙身体受刑；苏武被困匈奴多年，归国后依然被卷人政治风波中。③坚守信念：孟子相信自已的价值；孙不放弃展示自我才能的机会；苏武坚守气节。（每点1分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）文言文参考译文：材料一：孟子离开齐国，充虞在路上问（他）说：“老师您似乎有不快乐的样子。以前我从您那里听过：“君子不该抱怨天，不该责怪人。”（孟子）说：“当时是当时，现在是现在。（历史上）每过五百年必定有圣君兴起，其中还必定有声望很高的辅佐者。从周（武王）至今已有七百多年了，算年头那已经超过（五百年）了，按时势（需要）而论那该是可以有作为之时。（只是）老天还不想让天下太。如果想让天下太，在当今的社会里，除了我还能有谁呢？我为什么不痛快呢？”【高二第一次月考试卷·语文参考答案第1页（共4页）】25-T-612B

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