炎德英才大联考长郡中学2026届高三月考试卷(一)1生物答案正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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1、炎德英才2024长郡生物联考卷
2、炎德英才2024生物长郡联考卷

生物学·高三(HEB)·核心突破（十一）一（十六)投稿邮箱：shengwu@jtyjy.com载畜量，不过度放牧，体现了生态工程的协调原理，同10.B时可以使能量持续高效地流向对人类最有益的部分，【解析】本题考查生命观念、科学思维和社会责任因此能够合理调整能量流动关系，D项正确。等核心素养。在稻田中播放老鹰的鸣叫声驱赶鸟类，7.A是物理信息在农业上的应用，A项正确；延长光照时【解析】本题考查生命观念、科学思维和社会责任间提高鸡的产蛋率，体现了环境与生物间的信息传等核心素养。鸡粪为桃树生长提供物质，可以减少化递，B项错误；利用信息素诱捕害虫属于化学信息在肥使用，而能量由太阳提供，A项错误；鸡捕食桃园害农业上的应用，C项正确：分析题干信息可知，植物的虫属于生物防治，可以减少农药的使用，B项正确；种相克相生与化学信息传递有关，D项正确。养联合一体的模式充分利用了害虫储存的能量，提高11.C了能量利用效率，C项正确；桃树和饲草的垂直分层【解析】本题考查生命观念、科学思维和社会责任分布，可以使阳光被上层的桃树和下层的饲草充分利等核心素养。狼通过嗅觉追踪鹿群，体现了信息传递用，显著提高了光能的利用率，D项正确。具有调节生物种间关系的功能，A项正确；狼和鹿之8.B间存在一种动态的衡关系，当狼的数量增加时，鹿【解析】本题考查生命观念、科学思维和科学探究的数量会减少，但随着鹿的数量减少，狼的食物来源等核心素养。该实验的目的是验证自然状态下土壤会减少，从而狼的数量也会减少，这种反馈调节机制微生物对落叶的分解作用，实验的自变量是土壤中微有助于生态系统保持稳定，B项正确；狼的数量增加生物的有无，对照组在土壤不做处理，实验组的土壤促进了草木植被的恢复，这实际上增加了生态系统的进行灭菌处理，因变量是落叶的腐烂程度，A项正确、物种多样性和复杂性，一般会提高生态系统的抵抗力B项错误；实验组的土壤要进行灭菌处理，实验组由稳定性，同时降低恢复力稳定性，C项错误；随着狼的于缺乏土壤微生物的作用，其落叶的腐烂程度明显低数量增加和鹿的数量减少，草木植被恢复，可能吸引于对照组落叶的腐烂程度，C项正确；土壤的温度和来更多的食草动物在当地生存，从而增加了该地生态湿度、落叶的种类和大小都属于无关变量，无关变量系统的营养结构和食物链的复杂性，D项正确。应保持相同且适宜，D项正确。12.A9.A【解析】本题考查生命观念、科学思维和社会责任【解析】本题考查生命观念和科学思维。生态系等核心素养。由于这是人工生态系统，有外界物质和统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消能量的输人，a和b无法比较大小，A项错误；与水稻费者和分解者，图2中只有生产者和消费者，故与图竞争N、P等化学元素可导致B处浮游藻类数量明显1相比，图2中没有非生物的物质和能量以及分解少于A处，B项正确；为提高稻田生态系统的稳定性，者，A项正确；分析题图可知，图1中A是消费者，B可给予相应物质和能量的投人，保证其内部结构与功是分解者，C是非生物的物质和能量，D是生产者，B能的协调，C项正确；该种养模式下需要控制流入其项错误；图2中所示食物网共有8条食物链，鹰占4中的鱼塘水量及养鸭数量，以提高稻田生态系统的稳个营养级（第三、第四、第五和第六营养级），C项错定性，D项正确。误；鹰捕食蛇，同时两者又都以老鼠为食，因此两者之13.B间的关系是捕食和种间竞争，若蛇消失，鹰只能捕食【解析】本题考查生命观念、科学思维、科学探究老鼠，营养级别降低，一段时间后，鹰的数量可能增和社会责任等核心素养。设计生态缸时必须考虑系多，D项错误。统内生物组分的生活力及营养级的合适比例，A项正第6页（共24页）