陕西九年级2025-2026学年度第一学期周期学业能力评鉴(一)1(A)语文(A)试题
C.《哈姆莱特》选文运用叙事和议论来揭示人物复杂而隐秘的内心世界,将哈姆莱特内心灼热、忧郁的情感宣泄得淋漓酣畅。D.戏剧语言能够巧妙表现人物内心波动,选文呈现了哈姆莱特从对现实的控诉,逐渐转向对生死的思考,进而转向对自我与社会的反思。9.鲁迅说,悲剧“将人生的有价值的东西毁灭给人看”。请结合选文,分析这两个戏剧的悲剧性所在。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5题,20 分)阅读下面的文言文,完成下面10-14题。材料一:厄丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所跨,然向然,奏刀然,莫不中音。合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”厄丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理,批大邵,导大,因其固然,技经肯之未尝,而况大乎!良厄岁更刀,割也;族厄月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硼。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硼。虽然,每至于族,吾见其难为,然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微。然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之满志,善刀而藏之。”文惠君曰:“善哉!吾闻厄丁之言,得养生焉。”(选自《庄子·养生主》)材料二:魏莹与田侯牟?约,田侯牟背之。魏莹怒,将使人刺之。犀首公孙衍闻而耻之,曰:“君为万乘之君也,而以匹夫从仇。衍请受甲二十万,为君攻之,虏其人民,系其牛马,使其君内热发于背?,然后拔其国。忌也出走,然后扶其背,折其脊。”季子闻而耻之,曰:“筑十仞之城城者既十仞矣则又坏之此胥靡之所苦也,今兵不起七年矣,此王之基也。衍,乱人也,不可听也。”华子闻而丑之,曰:“善言伐齐者,乱人也;善言勿伐者,亦乱人也;谓‘伐之与不伐乱人也”者,又乱人也。”君曰:“然则若何?”曰:“君求其道而已矣。”惠子闻之,而见戴晋人。戴晋人曰:“有所谓蜗者,君知之乎?”曰:“然。”“有国于蜗之左角者,曰触氏;有国于蜗之右角者,曰蛮氏。时相与争地而战,伏户数万,逐北旬有五日而后反。”君曰:“意!其虚言与?”曰:“臣请为君实之。君以意在四方上下有穷乎?”君曰:“无穷。”曰:“知游心于无穷,而反在通达之国,若存若亡乎?”君曰:“然。”曰:“通达之中有魏,于魏中有梁,于客出,惠子见。君曰:“客,大人也,圣人不足以当之。”惠子曰:“夫吹管也,犹有嘀也;吹剑高一语文学科试题第5页共8页
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