[天一大联考]高三2026届高考全真模拟卷(一)1历史(河北专版)试题

2026-01-01 21:45:29 1℃

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15:14福Q : 576%6115A历史DA.pdf2025～2026学年第一学期期中考试·高一历史参考答案、提示及评分细则一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的题号12门34516C7181920答案B「CADABDACBDA1.B判断社会生产力是否出现“显著进步”，需考察是否出现了新的、主导性的生产方式。新石器时代最重大革命"的确凿证据，故选B项。人工取火早在旧石器时代就已经掌握，排除A项；“哺乳动物遗骸”同时指向狩猎和人工饲养，不能证明新石器时代的独有特性，排除C项；新石器时代的先民尚未掌握青铜冶炼技术，排除D项。2.C《史记》记载启继位是益主动让贤，而《战国策》则描述启通过武力夺取政权，两者对同一事件的记载存在种史料进行比对和考证，才能更接近历史真实，故C项正确。史料的可信度取决于其来源、性质及与其他史料的印证情况，而非绝对由年代早晚决定，排除A项；文字史料虽有主观成分，但经过严谨考证仍具有重要价值，排除B项；历史研究受限于史料缺失与解读差异，并非所有真相都能完全还原，排除D项。3.A题干指出甲骨文已具备象形、会意、形声等多种造字方法。特别是形声造字法的广泛运用，标志着甲骨文已经突破了用图形表意的初级阶段，形成了音、形、义结合的完备体系，这是文字发展到“比较成熟”阶段的最重要标志，故选A项。B、C、D三项均无法直接从题干推知，均排除。4.D题干所述诸侯的朝觐义务是诸侯对周天子宗主地位的政治承认，而“命卿"制度则使周天子直接介人诸侯国的高层政务，在一定程度上分割了诸侯的人事权，从而强化了国家对地方的控制，故选D项。这些规定是维护周王室整体利益和宗法秩序的制度性安排，并非单纯贯彻天子个人的意志，排除A项；这些规定旨在药束和防范诸侯的不轨意图，而非“助长”，选项表述与史实及题意完全相反，排除B项；“增强凝聚力”更多源于宗法制、礼乐文化等软性纽带，而题干中体现的是强制性政治控制，排除C项。5.B6.D李恒推行“尽地力之教”，旨在鼓励垦殖、提升农业产出，以充实国家财力；吴起指出楚国“地有余而民不足”，强调增人口以开发土地、扩充兵源；商鞅主张“农战合一”，使民专事耕战，直接强化国家经济与军事实力。三者的主张虽侧重不同，但根本目的均服务于战国时期富国强兵的现实需要，故D项正确。A项强调“以民为本”，与材料中强化国家控制、追求国力提升的取向不符；B项“人地失衡”仅符合吴起所述楚国的个别情况，不能涵盖李、商鞅的主张；C项“因地制宜"并非三者共同的理论基础，其改革思想具有普遍性的强国目标，而非仅依地方情形而定。因此，A、B、C三项均可排除7.A秦代南郡郡守需按月向咸阳呈报户口、赋税数据并接受监御史巡查，《睡虎地秦简》显示秦县吏选拔需通过法律考试，这两则材料共同说明了秦代中央集权制度的运作，即中央通过行政汇报、监察和官员选拔加强对地方的控制和管理，故选A项。材料未直接强调法律的严奇性，排除B项；“分科考试”时空不符，排除（项；材料只描述制度运作，未提供治理成效的证据，排除D项。8.B材料“萧、曹为相，填以无为，从民之欲而不扰乱"直接反映了汉初奉行黄老无为思想，主张轻薄赋、不扰民力，使百姓得以休养生息，从而出现“衣食滋殖，刑罚用稀”的景象，这与汉初“与民休息”政策完全吻合，故选B项。官吏清廉自律、百姓生活富足均属过度推断，排除A、C两项；“诸侯王威胁中央集权”与材料内容无关，排除D项。9.C西域都护府设置后，西域地区社会风气由“侮老”变为“尊老、敬老、爱老、助老”，这一变化体现了中原儒家伦理观念对边疆俗的教化与影响。西域都护府的设立加强了汉朝对西域的管理，也为中原文化传播提供联；D项"向风慕义"过于笼统，未具体说明文化影响的内涵；故A、B、D三项均可排除。10.D数学著作内容聚焦赋役分配、工程劳力等实际问题，说明古代数学发展紧密服务于社会生产和管理需求，具有鲜明的实用主义特征，故D项正确。A项历史渊源、B项统治者重视、C项世界领先均无法由材料直接得出，故A、B、C三项均排除。11.B曹魏人口远超吴蜀，为其在兵源、粮饷方面奠定巨大优势，故B项正确。A项吴蜀结盟早在人口统计前已形成；C项东汉经济衰退是三国人口格局的背景而非结果；D项蜀汉北伐失利是综合因素所致；故A、C、D三项均排除。【高一第一学期期中考试·历史卷参考答案第1页（共2页）】6115A日品M编辑转Word转图片保存更多

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