2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-R-必考-GX]四试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 少的说明疫苗效果较好。(2)疫苗进人机体可长反而不利于糙隐子草的可持续增长，可能是引起机体内产生抗体，因此疫苗充当了抗原的因为放牧时间间隔较长时，牧草种群密度较大，角色；过敏是第二次接触过敏原产生的免疫过种内斗争加剧，导致牧草种群生长速率减慢，不度的反应，因此过敏现象常出现在第二次接种利于牧草的可持续增长（放牧时食草动物帮助疫苗后。(3)自变量是人为改变的量，从题表中植物传粉、传播种子；食草动物的捕食作用降低可以看出，该实验的自变量有是否接种第二针了植物间的竞争；加快了物质循环)。(3)据题(接种次数)、是否接种疫苗及接种疫苗的时间图分析，当浸提液浓度>0.075g·mL1时，显间隔；作为疫苗的对照组，试剂X应为生理盐水著抑制了羊草幼苗根的生长；当浸提液浓度(疫苗的溶剂)；结合题干得知该疫苗总剂量0.050g·mL1时，则无显著影响（较弱的促进8g为最佳剂量，而题表里已有数据缺乏8μg,作用)。(4)据题图分析，在过度放牧压力下，冷故α为8g。(4)当机体再次接触相同抗原，记蒿可能通过向环境释放具有化感作用的代谢产忆细胞迅速增殖分化成浆细胞，并分泌大量抗物（分泌化学物质）抑制其他植物生长发育，成体，因此接种两次疫苗组的相应抗体相对含量为优势物种；糙隐子草成为冷蒿的主要伴生物均明显高于接种一次疫苗组的；两次接种疫苗种，这体现了信息传递的调节种间关系的作用。时间间隔为21天抗体含量最多，效果最好；间24.(1)无义mRNA可以与同源基因互补配对隔时间太短，会导致第二次注射的疫苗被初次(1分)免疫反应后残留的抗体结合并清除，影响接种(2)保证个体在发生基因突变时仍可适应环境效果。而生存(1分)增加了基因多样性，为生物进23.(1)五点取样(1分)等距取样(1分)缩小化提供了原材料（或无义突变在未来环境中，有(1分)可能成为有利变异，从而有利于生物进化)(2)负反馈调节(1分)放牧时间间隔较长时，(2分)牧草种群密度较大，种内竞争加剧，导致牧草种(3)实验思路：将可产生无义mRNA的Can3a群生长速率减慢，不利于牧草的可持续增长（放基因突变体斑马鱼随机分成两组，第一组通过牧时食草动物帮助植物传粉、传播种子；食草动诱变使其Upf3a基因功能丧失；第二组不做处物的捕食作用降低了植物间的竞争；加快了物理；在相同且适宜条件下饲养两组斑马鱼并观质循环)(2分》察其肝脏的大小(2分)(3)当浸提液浓度>0.075g·mL1时，显著抑预期实验结果：第一组斑马鱼的肝脏比第二组制了羊草幼苗根的生长；当浸提液浓度≤斑马鱼的小（第二组斑马鱼肝脏大小没有变化）0.050g·mL1时，则无显著影响（较弱的促进(2分)作用)(2分)【解析】本题主要考查基因突变、基因的表达、对(4)向环境释放具有化感作用的代谢产物（分泌照实验的设计思路等，考查学生的理解能力和化学物质)(1分)糙隐子草(1分)调节种间实验与探究能力。(I)据题意可知，无义mRNA关系(1分)能利用核酸序列同源性，将复合体带到同源基【解析】本题主要考查种群密度的调查方法、负因处，即无义mRNA可以与同源基因互补配反馈调节、信息传递在生态系统中的作用等，考对，因此Upf3a蛋白介导的途径可以识别同源查学生的理解能力和综合运用能力。(1)调查基因。(2)通过遗传补偿机制，部分无义突变的植物的种群密度一般用样方法，在取样时可根基因也被保留下来，它在保留基因突变的同时据地形选用五点取样法或等距取样法，要注意延续了生命，为生命的多样性提供了遗传基础，随机取样。若样方中个体数量较多，则应该适保证个体在发生基因突变时仍可适应环境而生当缩小样方的面积。(2)草原生态系统自我调存。无义突变的保留，增加了基因多样性，为生节能力的基础是负反馈调节。放牧时间间隔太物进化提供了原材料。(3)据题意可知，本实验23·JBTX1-新高考·生物·24