文海大联考· 2024届高三起点考试语文答案

衡中同卷分科卷 2023-09-11 12:18:44 87℃

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本文从以下几个角度介绍。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)A.墨子看到宋国贫弱凋弊景象时的心理活动，可以看出墨子关心民命、厌恶侵略战争的伟大的人道主义的高尚心灵。B.墨子的徒弟管黔敖、禽滑厘等贯彻墨子“不可只望口舌的成功”的思想，切实备战，做好防御工作，是“止楚攻宋”成功的前提。C.公输般“将云梯的模型和木鹊都塞在后房的箱子里”说明他也认为自己的技艺比不上做车轮的木匠，要努力提高技艺，以防“饭碗敲碎”D.结尾写为宋国奔波的墨子归来时，却遭遇搜身、募捐、避雨不得而鼻塞的尴尬经历，在诙谐幽默中引人深思，深化了小说主旨。7.对关于楚国郢城的两段描写，理解不正确的一项是（3分)A.与前面对宋国的描写形成对比，用楚国的相对富裕来衬托弱小的宋国的贫穷、破败，预示宋国在即将到来的战争中的失败命运。B.对楚国的物产和楚人身材等的具体描绘，和下文公输般辣椒酱就大饼的饮食方式，符合小说对地域和人物特征的设定，更有真实感。C.对赛湘灵演唱现场的描写，某种程度上调整了小说的情节节奏，让之前笼罩在紧张的战争阴影中的情节有了短暂的舒缓。D.用衣着干净的楚人衬托穿着“旧衣破裳”“布包着两只脚”的墨子，更突出墨子身体力行、务实苦干、反抗侵略、热爱和平的大义形象。8.文中的墨子是一个“中国的脊梁”式的古代英雄，小说是如何突出这一人物形象的，请结合文本具体说明。（6分)9.一般认为，这篇小说“在着重发掘历史精神的用意中，是为了执着现实的战斗”，因此也就带有比较明显的“干预生活”的意图。请结合文本，谈谈本文是如何体现“干预生活”的特点的。(6分)二、古代诗文阅读（35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。高宗建炎元年五月甲午，召李纲为尚书右仆射兼中书侍郎。初，纲再贬宁江，金兵复至，渊圣悟和议之非，召纲为开封尹。行次长沙，被命，即帅湖南勤王师入援，未至而京城失守。至是，召拜右相，趣赴行在所。中丞颜岐奏曰：“李纲为金人所恶，虽已命相，宜及其未至，罢之。”章五上，帝曰：“如朕之立，恐亦非金人所喜！”岐语塞而退。右谏议大夫范宗尹论纲名浮于实，有震主之威，帝亦不听。汪伯彦、黄潜善自谓有攀附之劳，拟必为相，及召李纲于外，二人不悦，遂与纲忤。纲行至太平，上疏曰：“兴衰拨乱之主，非英哲不足以当之。英则用心刚，足以莅大事，而不为小故之所摇。哲则见善明，足以任君子，而不为小人之所间。愿陛下以汉之高、光，唐之太宗为法。”六月朔，李纲至行在，入见，涕泗交集。纲言于帝曰：“邦昌僭逆，臣不可与邦昌同列，当以笏击之。陛下必欲用邦昌，第罢臣。”帝颇感动。汪伯彦曰：“李纲气直，臣等所不及。”帝乃出纲奏，责授邦昌昭化军节度副使，潭州安置。邦昌后至潭州，伏诛。时帝手诏择日巡幸东南，纲言：“车驾巡幸之所，关中为上，襄阳次之，建康为下。陛下纵未能行上策，犹当且适襄、邓，示不忘故都，以系天下之心。”帝乃谕两京以还都之意，读者感泣。纲尝侍帝，论及靖康时事，帝曰：“渊圣勤于政事，省览章奏至终夜不寐，然卒至播迁，何也？”纲对曰：“人主之职在知人，进君子，退小人。”因勉帝以明恕尽人言。帝嘉纳之。纲所论谏，其言切直，帝初无不容纳。吕中曰：自纲之入相也以英哲全德勉人主抗忠数疏中时膏肓僭逆之罪正而士气作幸都之谋定而人心安。朱子谓“李纲入来，方成朝廷”者，正为此也。(节选自《宋史纪事本末·李纲辅政》)语文试题卷第5页（共8页)

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