衡水金卷先享题·摸底卷 2023-2024学年度高三一轮复习摸底测试卷 语文(江西专版)(一)1试题
(一)1试题)
酸法比较好…去酸彻底…在操作处理过程中也不会使文件出现新的损坏”可知，原文认为氢氧化钙溶液去酸法比较好，而非“纸浆补书机修补法”。6.①档案文件形成的年代久远②档案文件的纸张严重酸化③毛里求斯的气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。（每点2分，共6分）【考查点】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解析】由材料三第一段“毛里求斯是非洲一个岛国，位于赤道南部的西印度洋上，气候湿热多雨”可知，毛里求斯气候湿热多雨，不利于档案文件的保存。由材料三第一段“毛里求斯拟修复的档案文件，形成于18世纪，文件纸张为破布浆机制纸”可知，档案文件形成的年代久远。由材料三第一段“以手感鉴别，柔韧性极差，几乎一触即碎…文件纸张严重酸化”可知，档案所用纸张柔韧性差，严重酸化。其中，由材料三第二段“去酸方案”中的“酸…使纸张脆化变黄、机械强度下降，直至脆裂粉碎，不能使用”可知，档案文件“柔韧性极差”是纸张严重酸化导致的，故“柔韧性极差”不作为答案中的一个要点。结合以上内容，分别从形成年代、纸张特点、当地气候三方面组织答案，简要表述即可。(三)文学类文本阅读文本解读】《理水》节选自鲁迅的短篇小说集《故事新编》，它是一篇融古代生活与现代生活为一体，既有对历史人物的真实描绘，又有对社会现实的深刻讽喻的作品。鲁迅从反顾历史和讽喻现实的目的出发，打破时间和空间的界限，在上古时代的神话世界里插入大量对现代人、事的描写，使作品超出了传统历史小说的范围，呈现出鲜明的怪诞性和讽刺喜剧情调。小说中塑造的禹及其随员的形象正是“埋头苦干、拼命硬干”的实干家、奋斗者的真实写照，是“中国的脊梁”。本文通过讲述禹的奋斗故事，意在引导考生培养奋斗精神，思考什么是“中国的脊梁”，又该如何成为“中国的脊梁”。7.D(3分)【考查点】本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。【解析】D项，“颠覆了‘大禹治水'的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感”分析错误。通读小说可知，作者将古之“女隗”“禹”和今之“水利局”“摩登”结合，使现实人物历史化，达到喜剧性讽刺的艺术效果。故此处应是将人物有意识地世俗化、卑琐化，以达到嘲讽揶揄的目的，而非“颠覆了‘大禹治水'的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感”。8.①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁"形象。（每点2分，共6分）》【考查点】本题考查鉴赏小说塑造人物形象方法的能力。【解析】首先，在文中筛选出能体现“中国的脊梁”的代表人物；其次，根据考查内容分析所筛选的内容分别运用了哪些描写手法及其作用。第二、五段中“乞丐似的大汉”“面目黧黑”“衣服破旧”等词，以及“头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹”写出了禹及其随员黑瘦的面目及破旧的衣着，表明他们是一群埋头苦干的人。第六段“禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚”“举手向两旁一指”表现出禹的动作干脆利落，性情桀警不驯。第二十四段“我要说的是我查了山泽的情形…打定主意，无论如何，非‘导’不可”表现出禹坚持自己的立场，语言刚直有力。文章始终在与众大员的对比中塑造禹及其随员的形象，如大员回到京都，禹还在外；在治水方面，大员认为应沿用“湮”的方法，而禹认为应“导”。这些内容都凸显了禹为百姓谋实事的实干精神，更加体现出他的“中国的脊梁”形象。9.①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性③对“故事"进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。(“故事”解说2分，“新编”解说2分，表达效果2分，共6分)【考查点】本题考查从特定角度探究文章基本特征的能力。【解析】从文本中找出能体现命题角度“故事”与“新编”的内容，然后分别简析二者在文中的表现及二者结合产生的表达效果。“故事”：本文取材于“大禹治水”，保留了原故事的主要人物大禹，以及采用“导”的方法治水这一主要情节。故事本身有据可依，具有浓厚的历史韵味。“新编”：作者突破传统历史小说的形式规范，创新了讲述方式。如：刻画了“文化山”上的学者教授、视察员、水利局官吏等众多喜剧角色，从细节上虚构了一个古今杂糅的怪诞世界，加入了诸如“水利局”“时装表演”“摩登”等现代新词，富有想象力与创造力。二者结合：作者将现代化语言和事物植人古代的时空环境中，使时间错综交叉，呈现出非古非今、亦古亦今的特征，使文本内容具有反讽的艺术效果，意蕴深刻。母卷·2019年全国I卷·语文145
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