九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1历史(新高考)试题

九师联盟 2023~2024学年高三核心模拟卷(上)·(一)1历史(新高考)试题正在持续更新,本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案,供大家查缺补漏,高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

    1、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷历史
    2、2023-2024九师联盟高三12月历史
    3、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷(上)
    4、九师联盟2023-2024学年高三押题信息卷历史
    5、九师联盟2023-2024学年高三9月质量检测巩固卷历史
    6、九师联盟2023-2024高三核心模拟卷文综
    7、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷(中)一
    8、九师联盟2023-2024学年高三核心模拟卷(中)三
    9、九师联盟2024高三3月联考历史
    10、九师联盟2023-2024年高三核心模拟卷
明的交减为第。水aA阴股生活素养。调残病进行两项,材料不涉及交通秋况,排除D项。3.D[命题立意]本题考香燕署时期的社会思湘,考查学「试确解析门《针宁边区烧举条例》中规尾乘海遍、胸发化的不!心之名的投票选举制,其中叶下、来现斯航生解读和获取材料信惠、运用所学知识分析历史现象的定其阶级、光饭以及信仰等,充分证明流体的青嫩)能力,有在考查学生历史解释的学科素养。等性,撕时处于抗规时期,这样的烧举能够调助一。「试题解析]村料信息反映靴晋时期“考”只是统治者铲素,维护抗日民换统一战线·地绿13.DC命顺边生损取除异己的借口,但自身并不遵守孝道,由鲁迅的论述可顶正确。边区政府的选举条例中确立的选体方载不喜实证和历见,魏晋时期,佛道盛行,儒学的主流思想地位受到冲两方式的民主制度,排除B项,项中的“消除”不热[试题解析击,D项正确。统治者谨遵礼制以维护社会秩序与材料史实,排除:杭战时阴的工作重心:是维护镜日民城统,制给美国“但实在曾操、司马结何尝是著名的孝子,不过将这个名战线,打击侵略者,排除D项,当时存在义,加罪于反对自己的人雾了”不符,排除A项:魏晋时期儒学仍然是主流思想,排除B项;礼崩乐坏导数地方★[南题立意]本期水查计别考套华生装切需要重解装材料信息,运用所华如期分析历史问发的能力,:关,排除势力急刷膨胀是春秋战国时期的现象,排除C项。立体制,4.B[命题立意]本题考杏民族间的文化交融,考查学生在考查学生历史解释的学科孝养。争爆发白解读和获取村料信息、运用所学知识分析历史现象的能试顺解析门根据材料“在1952.1953年,大挑高权和中专华业生响应西家号召”1053年”“集中使月,业透排除。力,旨在考查学生历史解释的学科素。[试题解析门振据材料信息可得出,“只孙”从元代为贵族条”等信息并结合所学知识可知,我网于1953一19g7年14.C[衡服饰到明朝为军士常服,反映出民族间的文化交融,B期同进行“一五”计划,集中力量化先发厦重工边,两成得获取材在考查准项正确。材料反映的是服饰,不是制度,排除A项:材大批高校和中专毕业生响应国家号召,务处工业建授销证料反映的不是民众的生活,排除C项;瓦解说法不符合景前线,因此材料内客反映了因家发辰战略的需要,A[试题项正确。结合所华知识可知,社会主又于1956年三大劲对史实,排除D项5.A[命题立意]本题考查明清时期的经济,考查学生解改造完成后建立,不符合材料时间,B项绣误:计湖经济作政;已初具规模是在1956年后,不符合题意,C项幡误;大4项正读和获取村料信息、运用所学知识分析历史现象的能跃进”运动发生于1958年,不符台题意,D项错误.第,圳力,旨在考查学生历史解释的学科素养。[试题解析]根据材料可知,财产权难以自由支配和移10.C[命题立意]本题考查经济体制改革,考查学生取涂B动,说明生产关系变动艰难,材料所述这些状况会增加和解读材料信息的能力,旨在考查学生史料实证和历轻个市场交易成本,妨碍市场的运作,使明清时代的土地、劳史解释的学科素养。15.B动力等市场要素得不到充分地发展,市场经济发展面临[试题解析]根据材料并结合所学知识可知,国家对于取书形严重困境,A项正确。明清时期重农抑商政策明显加出口商品的管理变化,由单一国家主体转变为三类主强,B项不符合史实,排除;明清时期新兴资产阶级尚未体,体现了国家将权力逐浙下放,有利于发辉地方自主[产生,排除C项;D项不符合材料主旨,排除。权,从而推动经济体制改革的深入,C项正确。改章开6.C[命题立意]本题考查夷夏观念,考查学生提取和解放前中国与世界市场就已经有联系,排除A项:BD读材料信息的能力,旨在考查学生史料实证和历史解释两项材料无法体现,均排除。的学科素养。11.A[命题立意]本题考查雅典民主政治,考查学生解[试题解析]根据材料可知,刘锡鸿认为英国政治清明的读和获取材料信息、运用所学知识分析历史现象的能原因是“得闻圣教所致”,这是传统的贵中华贱夷狄思想力,自在考查学生历史解释的学科素养。的表现,C项正确。“中体西用”赞同学西方科技,与[试题解析]材料体现了古代推典城邦公共生活中公民刘锡鸿观,点不符,排除A项,刘锡鸿不赞同学西方政权利和义务的衡,说明公民之间存在制衡关系,有利体,排除B项;刘锡鸿没有完全否认英国政体,排除D项。7,B[命题立意]本题考查民族工业的发展,考查学生提于保证了公民的民主自由和政治参与度,A项正隋。取和解读材料信息、运用所学知识分析历史问题的能材料并未强调“公民需要财团支持”,排除B项;材料漫力,旨在考查学生历史解释的学科素养。有涉及公民言论自由的信息,排除C项:“城邦凝聚公[试题解析]图中显示1916一1922年华商纱厂数量增民力量”与材料主旨不符,糖除D项。长,结合当时时代背景可知,B项正确。图中只显示纱12,B[命题立意]本题考查新航略的开辟,考查学生解读厂数量,未显示生产能力,排除A项:C项“整体发展迅和获取材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力,自在考查学生历史解释的学科素养。速”说法错误,排除;D项信息图中无法体现,排除。8.A[命题立意]本题考查快甘宁边区的民主建设,考查[试题解析]材料主要体现了号伦布到达关洲给印第安学生解读和获取材料信息、运用所学知识分析历史现象人带来了可怕的疾病,这说明人类文明的文流为我病传播提供可能,B项正确。材料主要体现的是人奥文新高考版I卷·历史答案一21
本文标签: