安徽省2023-2024学年九年级上学期教学质量调研一语文试题正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽省2023-2024学年度九年级期末检测卷语文试卷
2、2024年安徽九年级质量调研检测语文
3、2023-2024年安徽省九年级第一学期语文
4、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(一)语文
5、2024一2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(二)语文
6、2023-2024学年安徽省九年级第一学期月考试卷(四)语文
7、2023-2024学年安徽省九年级上学期期末联考卷语文
8、2023-2024学年安徽省九年级上学期期末联考卷语文
9、2023-2024学年度安徽省九年级上学期期中联考卷语文
10、2024_2024安徽省九年级上学期期中联考试卷语文

不忘本来、吸收外来、面向未来，中国舞剧的创造性转化、创新性发展从未停止。开掘中华优秀传统文化的丰富资源，活化中国舞蹈的艺术传统，博采古今中外艺术之长，丰富舞剧艺术的表达空间，中国舞剧必将涌现更多精品佳作，绽放绚丽光彩。(节选自黄际影的《中国舞剧一一在传承创新中绽放光彩》，有删改)东方演艺集团对《只此青绿》的定位是舞蹈诗剧：“人物台词全部运用诗的句式，强调诗材料二性和强烈的抒情性，给读者广阔的艺术再造空间。‘舞蹈诗剧'则是以舞蹈为语汇，以肢体的诗性表达营造‘无声胜有声’境界的一种综合舞台呈现。”以这层阐释来看，“诗”和“剧”恰好能够对应符号模型中的感知和意义。《只此青绿》作为符号在意义和感知上尚且清晰，然而作为一出舞台表演，要实现符号的意义和感知，重点仍在于形式，而《只此青绿》符号形式良莠皆陈。作为情节性弱、符号性强的作品，《只此青绿》采取适宜的叙事方式：叠时空叙事，如当今和北宋，展卷人的工作室和王希孟的画室。这一方式同时展现两个时空，能够较为高效地展现符号意义（情节），同时因这跨时空的对话，王希孟和北宋通过展卷人呈现于千年笔下，也有利于表达感知（文化认同）。角色设定这一方面也是做得较好的，最典型的体现就是青绿这个角色。编导从《千里江山图》提炼出“青绿”这一符号，一来表现山河之美，二来引领王希孟的心路历程，三来连接千古对话，均利于核心感知的表现。舞蹈的“节奏”概念，不指节拍，而是人类自身本能性的，且通常带有民族风格的生命韵律。为了符号化，青绿及青绿伴舞都采用大量含胸窝背、气息向内的姿态，缓慢移动身体。“生命节奏”能够展现北宋婉约的民族气韵，达到身心一致的“气”的连贯，成就了北宋风格的艺术呼吸，值得赞扬。然而，全剧只有青绿群舞和王希孟独舞有比较完整的舞蹈话语，是全剧的最大败笔。全剧的音乐风格比较单一，主要是抒情型通俗轻音乐及恢宏型民族交响乐，仅在个别舞段有明显变化。这种方式适合宏大叙事，利于促进感知文化认同、文化自信感，然而还因其过“”，在推动符号意义，即情节发展上显现出短板。《只此青绿》总体上是一部大胆且成功的舞剧借越之作，全剧作为一个文化符号基本是立住了，观众见青出于绿而山已不山，胸中帐润，掩润悲之。只是笔者期盼在未来的作品中，舞剧的借越能不忘身体之本分，构建一个更饱满的文化符号。(节选自王冰逸的《舞剧的僭越—作为符号的舞蹈诗剧水只此青绿>》，有删改)1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A,蕴含着深厚的中国传统哲学和美学思想的中国古典舞完全得益于中国民族民间舞提供丰厚资源。B.因为中国舞剧厂吸博收，从其它传统文化艺术中汲取灵感，所以才有《只此青绿》的精彩呈现。C.《大红灯笼高高挂》吸收京剧水袖等元素，是舞刷把现代艺术和传统艺术有机结合的典型例子。D.《只此青绿》采取叠时空叙事的方式非常适宜，“青绿”这一符号也意蕴丰富，利于表现核心感知。语文试题卷第2页（共9页）