2024年衡水金卷先享题·高三一轮复习夯基卷(新高考)语文(一)1答案

2023-10-26 18:02:26 59℃

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贵州天之王教育的文化符号地位还有很大的提升空间。把各个少数民族优秀传统文化抽象融汇为共同的中华文化特号，2022届全国Ⅲ卷高端精品模拟信息卷是传承和创新中华文化符号标志的重要途径。在中华文化符号的传承创新实践中铸牢中华民族共同体意识，需要推动各民族文化创新，实现中华优秀传统文化的全面发展。语文（四)(摘编自郝彧《基于中华文化符号传承创新实践铸牢中华民族共同体意识)》1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.作为中华文化内容的载体，中华文化符号承载着民族丰富的历史记忆，也是我们每个人进行身份认同的参照物。注意事项：B.为避免中华文化失语和失明，必须强化对中华文化符号的理解，通过传承、创新中华文化符号增强民1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上」族向心力和国家认同意识。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡C.中华文化符号不是一成不变的，通过扩大少数民族优秀传统文化影响力和借助现代媒体手段，都能皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。促进中华文化符号更好发展。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。D.中华文化符号包括国家象征符号、传统文化符号等，其创新发展的动力源自社会主义核心价值观，目标是构建民族共同体意识。一、现代文阅读(36分)2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）A.文章以大量篇幅论述中华文化符号的特点和功能，突出了其在铸牢中华民族共同体意识方面的巨阅读下面的文字，完成1~3题。大作用。中华民族从自在的民族到自觉的民族，经历了漫长的历史时期，中华民族共同体意识是在中华文化B.作者在论述文化符号与文化内容的关系时，论及当前西方文化对中国传统文化符号的冲击，具有现实针对性。的熏陶和感染之下内聚形成的。文化是区分民族共同体边界的工具，人是在进行文化对比的过程中实现C.文章综合运用了举例、对比、比喻、引用等多种论证手法，论述的观点做到了有理有据，深刻有力。文化自觉和文化他觉的D.末尾段落列举布达拉宫，少数民族古歌、舞蹈等文化符号，意在表明我国文化符号种类丰富、内蕴文化符号是文化内容的载体，具有连贯的思想脉络，承载丰富的历史记忆。中华文化符号是中华文深厚。化基因的载体，是身份认同的参照物。西方文化与中华文化的碰撞有可能造成中华传统文化的解构，比3.根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)如近年来圣诞节、情人节等西方节庆文化对中国产生较大的冲击。具有中国传统文化符号特征的春节、A.中华文化不仅影响着中华民族共同体意识的形成，还是区别于其他民族共同体的关键因素。端午节等节日有气氛淡化的趋势。这种情况下，中华文化的自我理解容易受到一定程度的瓦解，丧失文B.各族人民通过中华文化符号凝心聚力，就能建成中国特色社会主义，为民族复兴伟业奠定强大基础。化镜像中的认同基础，造成中华文化的失语和失明。任何人都不会生而对中华文化符号有足够的了解，C.民族文化间的误解冲突消除的方法在于利用好中华文化符号的共通性特征，这样才可以树立共同体进而具备强烈的国家认同意识。文化认同偏差造成的群体离心力需要通过传承与创新中华文化符号来理念。弥补，增强中华民族向心力。D:中华文化不是某一个具体民族的文化，它是古代中国各民族文化经过长期融合而形成的文化汇中华文化符号是各族人民凝心聚力的精神纽带。中华文化是各民族文化的集大成，是各民族文化的集体。总和。中华民族的伟大复兴需要各族人民凝心聚力，共同建设有中国特色的社会主义。中华民族大家庭(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）如何团结各族人民像石榴籽一样紧抱在一起，不但要实现各民族共同富裕，还要建立各民族紧密联系的阅读下面的文字，完成4~6题。强有力的精神纽带。中华文化符号的共通性有利于排除文化的误解和冲突。消除误解和避免冲突的一材料一：人力资源社会保障部、民政部联合颁布《养老护理员国家职业技能标准(2019年版)》。《标种重要途径就是增强文化互信，并以共同的文化符号为纽带紧密结合在一起，树立“打断骨头连着筋”的准》在增加职业技能要求、放宽入职条件、拓宽职业空间、缩短晋级时间等方面作了重大修改。共同体理念，击溃各种破坏国家领土完整的势力。《标准》一方面通过“一升一降一转型”，扩大养老护理员队伍。“一升”指的是《标准)将养老护理员中华文化是中国古今所有民族文化的总和，不仅仅是汉民族的文化，也不仅仅是单个少数民族的文的职业技能等级由四个增至五个，新增“一级/高级技师”等级，畅通养老护理员职业发展通道；“一降”指化，而是各民族文化的汇集。我国是统一的多民族国家，少数民族文化对保护我国乃至世界文化生态环的是降低了对五级/初级工工作内容、技能要求、相关知识的要求；同时将“普通受教育程度”，由“初中毕境都有积极的作用，各民族的语言、艺术等文化内容丰富了中华文化的内容。积极宣传推广各少数民族业”调整为“无学历要求”；“一转型”指的是根据其他职业与养老护理员的关联性，规定护士、家政服务员优秀传统文化不仅仅有利于文化自信和文化自觉，更有利于丰富中华文化的内涵和形式，形成更有魅力、在申报职业技能等级认定时，其从业年限可视为养老护理工作的从业年限，为相关职业从业人员转型发更具特色的中华文化符号。自媒体和全媒体为各民族提供了交流与了解的网络平台。中华文化符号的展为养老护理员提供路径。另一方面，通过新增和丰富工作内容，提升养老护理员素质。在养老护理员传承与创新需要秉承“各美其美，美人其美，美美与共，天下大同”的原则。各职业等级中，新增居家、社区养老服务技能要求，提升养老护理员上门服务能力，适应居家和社区照护中华文化符号体系创新要在社会主义核心价值观引领下进行，为中华民族伟大复兴服务。国旗、国的巨大需求；在“基础知识”中新增“消防安全”内容，提高养老护理员火灾防控能力，提升养老服务安全管歌等法定标识无疑是国家的象征符号；长江、长城、黄河等自然景观也是中华地理符号；故宫、敦煌莫高窟理水平；为回应和满足社会对失智老年人照护需求，新增失智老年人照护要点与沟通技巧。同时，在二级等历史文化景观和龙、春节等经历史沉淀成为了中华文化符号。但是，我们也注意到目前中华文化符号技师、一级/高级技师等级，新增“能力评估”和“质量管理”工作内容，提高高等级养老护理员的管理能力。里面民族元素诸如布达拉宫等物质文化遗产和一些优秀的少数民族古歌、史诗、舞蹈等非物质文化遗产(摘编自《新版养老护理员国家标准颁布实施》【精品模拟信息卷·语文四（第1页）】【精品模拟信息卷·语文四（第2页）】

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