2023-2024衡水金卷先享题高三一轮复习单元检测卷地理辽宁专版9试题

2023-11-01 12:06:56 12℃

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本文从以下几个角度介绍。

山东省2023年普通高中学业水等级考试地理冲刺卷（三）参考答案1.C2.A3.C【命题意图】本题组以盐城市农业发展为背景材料，考查农业规模化发展，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。【解题分析】第1题，在苏北原农村，原面积广阔，道路占比小，对地块切割不明显；地势起伏不不符合苏北原地形特征；住户分布分散也可以依据就近原则分到“大田”；田地质量有差异，为了使每户分到的田地公合理，需要对不同等级的田地进行分割，故田地分布分散。第2题，“小田”变“大田”前，由于田块分散、面积小、不成片，农民流转土地租金较低，有时还会碰到少付或拖欠租金的情况，“小田”变“大田”后，土地质量总体提高，单位面积土地租金更高；“大田”机械化操作便利，单位面积种植成本低；“大田”田埂数量少；我国人多地少，粮食安全对国家安全的影响大，耕地以种植粮食作物为主。第3题，“小田”变“大田”后，农业生产规模扩大，效率提高，劳动力需求降低，因此农业就业率会下降；实施规模化种植后，机械化水提高，农业生产效率提高；粮食种植种类与气候相关，主粮消费结构不会在短期内改变；我国农田所有权的主体为国家，不会发生变更，只有使用权可以改变。4.C5.A6.D【命题意图】本题组以我国一流大学毕业生在就学地的就业分布为背景材料，考查影响人口迁移的因素及人口迁移的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。【解题分析】第4题，一流大学数量少与毕业生在就学地的就业率高没有必然联系；随着社会的进步，云南省出省交通变得便捷；由于云南省一流大学的实力不强，就读云南省一流大学的外地学生少，毕业生主要为本省籍学生，出于文化、生活惯等考虑，毕业生在就学地的就业率高。第5题，与上海市相比，武汉市经济条件较差，工资待遇较差，就业条件较差，导致一流大学毕业生在就学地的就业率较低。第6题，一流大学毕业生多为高素质劳动力，往往能够得到较高的工资待遇，所以该群体人口的增加，利于消费水的提高；劳动力数量会增加，但是该地区劳动力供需矛盾不是数量上的矛盾，而是结构性矛盾，该地区创新资源丰富，高素质劳动力不存在过剩问题；利于减缓人口老龄化进程；高学历人群的生育意愿较低。7.D8.B9.B【命题意图】本题组以巴布亚新几内亚局部地区交通状况为背景材料，考查读图能力，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。【解题分析】第7题，该地区降水丰富，高海拔地区云雾天气多；山区有山洪，洪水威胁并不小；山区地质灾害更多；该地由于纬度低，气候湿热，人口主要分布于凉爽的山区，因此机场选址于山区主要是为了接近消费市场。第8题，机场跑道的走向要利于飞机的起飞和降落，根据该地的地理位置可知，该地区较为盛行的风是西北风和东南风，跑道走向与风向一致，利于飞机逆风起飞和降落。第9题，水泥的制造技术较为简单，外部需求较少；该国经济落后，机械制造业不发达，机械出口少；该国经济落后，粮食出口少；该国有广泛的雨林分布，森林资源丰富，木材是主要的出口物资。10.A11.B全国100所名校最新高考冲刺卷·参考答案第1页（共4页）【23·（新高考）CC·地理（三）·SD】【命题意图】本题组以间冰期东亚地区的大气环流模式图为背景材料，考查气候变化与热力作用，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。【解题分析】第10题，间冰期气候变得温暖，地面辐射加强。高原海拔高，与同海拔大气相比，高原大气获得的地面辐射多，气温高于周边大气，所以高原地区上升气流强；气温升高，大气密度下降；降水强度增大是气流上升的结果而非原因；一个地区的太阳高度取决于其所在地理纬度。第11题，间冰期温度高，海洋蒸发强烈，海一气物质交换增强：由于高原形成热低压，海陆间水气压梯度力增大，夏季风强盛，且海洋表面大气的水汽含量增加，因此有更多的水汽到达陆地甚至内陆，所以东亚和太洋之间的物质循环加强，内陆地区降水增多；间冰期极地和赤道之间温差减小，使得冬季风减弱，其南下频率趋于下降。12.D13.B【命题意图】本题组以河北省生态环境支撑区空间分布为背景材料，考查植被分布，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。【解题分析】第12题，京津保中心生态区和低原生态区主要为农业区，植被覆盖度受农业影响大，第180天左右约为6月底，该地区冬小麦已基本收割完成，人工植被减少，所以植被覆盖度低。第13题，坝上高原生态区处于农牧交错带，属于高原山地地形，耕地面积比重不大；由于气候较为干旱，针叶林在该地区鲜有分布；湿地面积较小，该地区分布最为广泛的是草场。14.C15.A【命题意图】本题组以我国某大河上的一处水文站流量距值和累计距曲线图为背景材料，考查河流水文特征与气候变化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力。【解题分析】第14题，四个时间段中，只有1980~1990年该水文站的流量距值和累计距曲

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