四下语文园地二教学设计一教学反思教学
本文从以下几个角度介绍。
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1、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
2、2023-2024四年级下册语文园地二的教学反思
3、2023-2024四年级语文下语文园地二教学反思
4、2023-2024四下语文园地2教学反思
5、2023-2024四下语文园地二教案反思
6、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024部编版四年级下册语文语文园地二教学反思
9、2023-2024四下语文园地二的教学反思
10、2023-2024四年级下册语文园地二教学设计及反思
间是否有直接的交往和互动，也不论一个人对其他个体具体情况的熟知程度如何，人们都能达到相互熟知或知根知底，因为村落共同体本身就是一个信息透明的社会。在一个固定的场域里，个人及其社会关系的信息其实是有目共睹的，而且人们的行动信息也容易被村里人所知晓，并不一定需要专门的努力就能达到。熟悉关系仍代表着乡村社会的一种特质，因为这是与城市社会关系有着本质区别的。尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击下，乡村社会熟悉关系也处于变迁之中，但在村落生活共同体依然存续的情况下，基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。(摘编自陆益龙《后乡土中国》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A.乡土社会里的个体为了谋生这一共同的甘标，进行具体地分工协作，有机地聚合在一起，形成了没有陌生人的“熟悉”的社会。B.乡上社会里，乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本谋生方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚，固守乡土。C,“熟悉的社会”是指个体的人际关系、交往方式和微观的社会网络状况：在村落共同体屮信息对称，村民个体之问知根知底，能够达成默契。D.乡村社会的农民，以亲情纽带和乡土圈子为核心，诚实相待，和谐共处，而现在受到外部条件变化影响，熟悉社会的亲密关系很难延续下去。2.根据以上材料，下列说法不止确的一项是()(3分)A.材料二认为随着城镇化的推进以及市场观念的不断深入，熟悉补会中的关系网络开始裂变，与材料一的一些说法相近。B.在乡土社会中，人们从熟悉里获得的认知是个别的。《论语》中孔子因人而异地解释“孝”，能让我们体会到这种特性。C,乡土社会中人们之间的信用，产生对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜法理社会中的一纸契约。D.乡十社会实际上就是熟人社会、礼俗社会，而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会，两者的人际交往原则是有区别的。3.下列说法中，不能作为论据来支撑材料一观点的一项是（)(3分)A.“乌鸦反哺，羔羊跪乳。”B.“人无礼则不生，事无礼则不成。”C.“金窝银窝，不如家里的草窝。”D.“鸡犬相闻，老死不相往来。”4.材料一说“中国社会是乡土性的”，请概括这“乡土性”的特点。(4分)5.材料一运用了哪些论证方法？各有什么作用？请结合文本进行说明。(6分)3
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