北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，本期2024衡中同卷单元卷答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。 严格教育子弟，希望他们都能够保全自己。王珪是我长期任用的人，我非常了解他刚直的个性，他心存忠孝，因此选择他来担任皇子的老师。你应该告诉魏王李泰：每次见到王珪，就如同见到我一样，应该倍加尊敬，不能解怠。”王珪也用为师之道来要求自己，得到了当时的好评。贞观十七年，唐太宗对司徒长孙无忌、司空房玄龄说：“三师是以德行来教导太子的人。如果三师的身份卑下，太子就没有学的榜样。”于是下诏，让人编撰太子接待三师的礼仪制度，太子要走出殿门迎接师父，先礼拜三师，然后三师答拜，每当过门时要让三师在前。三师坐下后，太子才能坐。写给三师的书信，前边称“惶恐”，后边再写上“惶恐再拜”。贞观十八年，高宗刚被立为太子时，还不尊贤重道，太宗又曾经命令太子居住在自己寝宫的旁边，并且不准太子住到东宫去。散骑常侍刘泊上疏说：古代的太子，向皇上问安后就退回，从而更加孝敬君父：皇上和太子居住在不同的地方，是为了避免嫌疑。现在太子侍奉陛下，动辄十多天，太师、太傅等人都无从接见。即使太子在侍奉的空隙时间，暂时回到东宫，拜访和接见官员的时间也很少。只能例行公事，对规谏之事无暇顾及。陛下不能亲自教导太子，官员又没有机会进言，虽然朝廷辅佐人员众多，但有什么用呢？唐太宗于是下诏命令刘泊、岑文本、马周轮流到东宫，与皇太子谈论经世治国之道。14.C【解析】本题考查理解诗歌创作意图的能力“都意在借日光写环境的幽静”错误。结合第九句可知，本句意为“黎民百姓聚集在田地中劳作，夕阳返照下的村子空无一人”，说明农民忙到日落还没有回家。由此可见，本句从村中的荒寂出发，用侧面描写的方式表现百姓劳作的艰辛。15.同：都表达了自己不耕而食的愧疚。(2分)》异：①本诗还表达了对自己身居官位就应担当有为的诚勉与承诺(2分)：②白诗还表达了对自己功不配禄的反省。(2分)【解析】本题考查学生理解诗歌内容和情感，以及课内外诗歌比照阅读的能力。首先理解诗句的意思。本诗“顾惭不耕者，微禄同卫鹤。庶追周任言，敢负谢生诺”意思是：“我”不禁想起了那些不耕种却食君俸禄的人。或许“我”也能够像周任言一样，不负谢灵运“无功居位，不如去职归乡”的诺言。白诗“今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘”意思是：现在“我”有什么功劳德行，却不用从事农耕蚕桑。一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。想到这些暗自惭愧，整日整夜念念不忘。高三语文答案第5页（共8页）